第一课时反思

第二课时反思

第三课时反思

          《富饶的西沙群岛》+《香港,璀璨的明珠》教学反思
                                                       杨红
    《富饶的西沙群岛》和《香港璀璨的明珠》这两篇课文都采用了总分总的构篇方式，重点段采用的都是采用围绕中心句写具体的总分构段方式，是两篇很好的习作例文，在课文的学习中要注重写法的指导，做到读写的结合。
    一、学一学。
    品味重点段，学习总分的构段方法。为了激发学生学习的积极性，我创设了海底寻宝的情境贯穿始终。开始我出示潜水艇，让学生边看海底世界的视频边听小导游的介绍。学生直观感受到了海底世界鱼的多和美。然后让学生浏览第四自然段，找出这段中既写了鱼多又写出了鱼美的句子。这是我明确这句就是本段的中心句。然后引导学生通过品读排比句、比喻句、夸张句，体会海底鱼的多和美。
    为了让学生加深对总分段的体会，我在此处补充了《可爱的热带鱼》片段描写的拓展阅读，然后告诉学生这两段话写的这么美，是因为作者都是围绕中心句把鱼写美写具体的。这种总分的构段方式你们学会了吗？为第三课时的打写做好了铺垫。
    二、练一练。
    总结学法，自学6自然段。第6自然段和第4自然段都是总分的构段方式，在总结了第4自然段的学习方法后。我让学生自己带着老师的“寻宝小提示”（自学要求）自己去海岛上寻宝。初步达成了学一学，练一练的教学目标。同时巧妙地拓展了《鸟的天堂》片段，让学生通过对比进一步感受到西沙群岛的鸟多。
    课文学完后，老师和同学们一起总结22课的学习方法，让学生带着满满的收获走进下一个旅游地《香港，璀璨的明珠》。老师为学生准备“旅游须知”让学生按照旅游须知来自主合作学习24课，然后全班交流汇报，进一步达成了练一练的教学目标。
    在第二课时的教学中，我紧紧围绕学一学，练一练的教学目标展开教学，在引导学生学习课文的过程中无痕地指导写作，做到了读与写的巧妙结合。