《火车的故事》教学设计
 北京市昌平区城关小学    李秀娟 

第一课时内容安排：
     1、学习本课的14个二类字。
     2、练习正确流利的朗读课文。
     3、学习第一、二自然段。

                                                   
学习目标：
     1、正确流利地朗读课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
     2、感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
     3、激发学生学科学、爱科学的兴趣和创造欲。
学习重点：、
     1、正确流利地朗读课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
     2、感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
学习难点：

        激发学生学科学、爱科学的兴趣和创造欲。
学习者特征分析：
     1、学生对火车和青藏铁路的了解很少。
     2、学生经过近一年的实践对资源平台的操作比较熟练。
学习环境与学习资源 ：
     1、学习环境选择：web教室。
     2、学习资源类型：网络资源。
课前准备：课件（ppt.）  学习资源
教学过程：
    一、复习导入
          上节课我们认识了一个爱动脑筋的小朋友--小明，他在郊游中看到长长的火车车厢，一节挨着一节，感到很奇怪，

     于是就问爸爸一个有趣的问 题，谁还记得这个问题是什么？这节课我们就跟随小明一起走进火车，了解有关火车的故事。
    二、学习课文
         1、学习第三自然段。
       （1）学生自由度第三自然段，读完想一想小明从书中知道了什么？
       （2）用表示时间先后顺序的词练习说话。
       （3）进入资料城了解火车的知识。
           小明在书中还了解了很多有关火车的知识，大家想不想看看？
       （4）读了这些资料你知道了什么？（速度越来越快 越来越环保  越来越先进）
        过渡：火车的速度越来越快，越来越环保，我国的火车也在迅速发展。请大家读一读第四、五自然段，读完想一想从

         第四、第五自然段知道了什么？
        2、学习第四、五自然段。
        谁来说说你知道了什么？
        第四自然段：
       （1）对比体会朝发夕至。（原来用    到达 ，现在夕发朝至）
       （2）带着自己的体会读第四自然段。
        第五自然段。
        过渡：告诉大家一个好消息，在2006年7月1日，青藏铁路已经竣工通车了。

        (1)谁来说说你对青藏铁路有哪些了解？
         老师也找到了一些青藏铁路的资料。（进入资料城读青藏铁路的资料。）
       （2）进入资料城读补充资料。
       （3）理解创举：我们中国人的确很了不起，在世界屋脊上修建了青藏铁路，创造了六项世界之最，这是一个了不起的

            创举，谁来说说你怎么理解创举？
       （5）师引读： 
        A、是啊，只有中国人才敢修建世界上海拔最高的铁路。
        生：这真一个了不起的创举！ 
        B、只有中国人才能修建世界上海拔最高的铁路。 
        生：这真是一个了不起的创举！ 
        C、只有中国才有这么先进的铁路修筑技术，创造了六项世界之最。
        生：这真是一个了不起的创举！ 
        是啊，这真是一个了不起的创举！为我们是中国人而感到自豪吧！带着你的感受再读读第五自然段。
    三、拓展阅读
        过渡：火车飞速发展使我们的生活更加方便快捷，这都是科技发明创造的功劳，资料城当中为我们提供了更多有关科技

        发明创造的小故事，我相信读完以后大家的收获会更大。
    四、打写
　　    这次和小明一起了解火车的故事，我们的收获真的很大。晚上，小明做了一个梦，梦见自己驾驶着新型火车在祖国的大地上飞驰，

        我想同学们的头脑中一定也有了一列自己想象中的新型火车，一定比现在的火车更先进，把你想象中的新型火车打写出来，展示给大家。

       
    五、小结：
       孩子们我相信只要你们努力学习，将来你们富有创造性的想法一定会变成现实。
    板书：                          33、火车的故事

                       蒸汽机车    内燃机车    电力火车    磁悬浮火车
                                   青藏铁路    创举