• 4.7形成性和隐性评估

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    制作者：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心2020级博士生刘月

    参考书：Spector, J. M., Merrill, M. D., Elen, J., & Bishop, M. J. (Eds.). (2014). Handbook of research on educational communications and technology. Springer Science & Business Media.

    内容章节：Chapter25. Formative and Stealth Assessment

    • 结合文章中提及的内容以及自身学习的经验，请绘制有关形成性评估和总结性评估之间异同点的概念图
    活动类型：
    概念图
    活动名称：
    结合文章中提及的内容以及自身学习的经验，请绘制有关形成性评估和总结性评估之间异同点的概念图
    活动描述：
    结合文章中提及的内容以及自身学习的经验，请绘制有关形成性评估和总结性评估之间异同点的概念图
    • 形成性评估的特点
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    形成性评估的特点
    活动描述：
    请讨论形成性评估有什么特点，要求：发表自己观点，尽量也评论他人观点
    • 技术辅助形成性评估
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    技术辅助形成性评估
    活动描述：
    请你讨论技术可以怎么辅助形成性评估。要求：发表自己观点，尽量也评论他人观点。
    • 请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
    活动描述：
    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献。 命名格式：文献名_文献作者。
    • 微课创生
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    微课创生
    活动描述：
    请选择对应书本该章节知识的学习者在已有资源的基础上，根据本节内容，查阅相关文献，制作一个新的关于本节知识的微课。 要求：在内容质量上超越平台已有的所有微课（包括拓展资源中的微课）。
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