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技术何以革新教育

我国教育信息化理论研究新进展

推进义务教育优质均衡发展的新思路

教育技术专业人员如何创新

技术促进语言运用的五个假设

新建构主义:网络时代的学习理论

关于发展中国特色教育技术理论的深层思考

SURF支持下的信息时代深层阅读与沟通

运用“新三论”的系统方法促进教学设计理论与应用的深入发展

泛在学习环境中的学习资源设计与共享 

e-learning时代教育公平观的新发展 

学习资源标准的新发展与学习资源的发展趋势 

基于信息生态观的区域教育信息化推进

李克东难题:争鸣与反思

 
      《教育技术通讯》是一个基于因特网的免费在线杂志,主要面向大中专院校的教育技术工作者、中小学教师、教育工作者,重点介绍教育技术领域内最新发展动向、重大事件、最新教育产品信息等。本杂志的编辑方针是:学术性、创新性、权威性、指导性、服务性和交流性,重点在于为教育技术工作者提供一个便捷的交流思想、展示工作成果的园地。
   
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在研项目

《信息技术与课程整合——网络时代的教学模式与方法》
《建构性学习 ——学习科学的整合性探索》

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