• 《相遇问题》教学设计—乐高

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    • 《相遇问题》教学设计

     

    • 教学对象： 小学五年级
    • 教学目标

    l  知识技能：理解行程问题中的相遇，设计问题的能力，培养学员口头表达能力和空间思考能力，探究创新能力。

    l  情感态度价值观：培养学生动手能力，让学生在玩中学，学中玩

    l  过程与方法：通过乐高积木搭建场景，让学生进行相遇问题研究；

     

    • 学习过程：
    1. 让学生分组，布置小组任务；3-5分钟
    2. 小组成员分工：题目设计，场景搭建，交流发言
    3. 题目设计 10分钟
    4. 场景搭建 10分钟
    5. 交流分享 10分钟
    6. 归纳评研 10分钟

     

    甲乙丙三人分别从相距480米的A、B两地同时出发，相向而行，

    （1）甲每秒走6米，乙每秒走8米，问几秒相遇？

    （2）甲每秒走6米，50秒相遇，求乙速。

    （3）甲每秒走6米，乙每秒走8米，甲先出发20秒后乙再出发，问乙出发后几秒相遇

    （4）若丙开车每秒走12米，在甲出发16秒后丙从A出发追甲，问丙需要多少秒追上甲？

    （5）给定长宽高，计算场景中三座房子的体积。

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