第二课时
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1、情景假设,深问促思。

    

1、问题情境,投石激浪,引发学生的好奇心和求知欲。

2、创设空白情境——使学生有参与的时空

2、合作探究,感悟内化。

3、典型赏析,随段拓展。
4、课堂随笔,知识迁移。
 


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教学设计指导:“跨越式”课题组  陈玲博士  郑良栋博士 袁华莉老师 贺昉老师

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