1、网上拓展听读，习题操练，自学自检，个性学习
让学生了解更多有关“gift”主题的生活情景与话题，拓宽学生的视野，丰富学生的语言, 为下一个综合运用环节，作语言知识迁移的铺垫。另外,学生可以根据自己的实际情况，有选择地进行听读,完成相应的阅读练习，并进行自我检测，从而个性地帮助学生提高阅读能力，并高效地解决应试问题。
学生通过拓展听读，对如何描述或表达自己或别人的能力天赋，有了进一步的认识与了解。同时，学生都能根据自己的实际情况挑选适合自己文章进行阅读训练，自检的效果良好。更有不少的学生能挑战自己把三篇不同难度的文章都听读并完成自我检测。能有效地实现个性化的教学。

2、师生检测问答，引入“招聘”主题
通过师生问答，检测学生自主学习的效果。同时，以reading1的内容为例，引入“招聘”主题，为下面综合说——“招聘大会”作情景的设置
学生自学效果较好，通过拓展阅读reading1学生对招聘面试有了一个初步的认识，学生很自然就进入到“招聘”的情景当中。