北京师范大学贵安新区 附属学校    罗明星

今天，我们学校小学部黄莉老师执教二年级语文《中国美食》一课。 先来谈一下对部编本教材的感受。以往的识字课很少出现这种呈现形式。这种由美食衍生的识字认读我觉得学生学起来一定会更有兴趣，而黄老师的课堂上也印证了我的猜想。大家看着美食图片，了解着各种烹饪技巧，真是学的兴味盎然。 黄老师的这节课讲得太成功了，首先是中国美食视频的播放，使学生欣赏和了解了中国饮食文化的特点，感受到了饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和创造力。其次是黄老师设计了“四站”，即认美食、说美食、了解美食历史，设计美食，让学生初步了解了中国的饮食文化及中国的礼仪。再者，黄老师的这节课教学环节紧凑，语言过度非常自然。最后一点，也是本节课最大的亮点，黄老师灵活运用跨越式发展理念的“211”课堂模式，契机进行听、读的阅读拓展，使学生拓展了美食文化，也提升了阅读速度；在设计美食菜单的环节，让学生在巩固本课会写字的同时，也培养了学生科学合理搭配、营养膳食的能力，可谓一举多得。课堂教学自始自终都是以学生的活动为主体，较好的完成了教学目标。 总而言之，黄莉老师的这节课，非常成功，有很多值得借鉴学习的地方，在以后可以运用起来。