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【设计理念】

优质的整本书阅读教学策略应该是可以让学生有兴趣地“读起来”，有计划地“读下去”，有目标地“读进去”，有感受地“读出来”。整本书的教学方案旨在为学生点燃读整本书的热情，给学生创设读整本书阅读的情境，切实地让整本书阅读在日常教学中落地生根。这是《大头儿子和小头爸爸》之整本书阅读设计的初衷。

共读目标：
1、拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的名篇名著。
2、通过阅读，感受故事中传递的爱，关心人物命运。
3、提高学生阅读速度，学会找关键语句分析人物性格特点。
4、潜移默化地进行整本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅。

共读重难点：
1、初步了解《大头儿子和小头爸爸》的大概内容及作者情况。
2、知道《大头儿子和小头爸爸》是一部不朽的名著。交流精彩片段，总结读书的方法。
3、通过共读，教给学生继续学习读整本书的基本方法，培养阅读整本书的兴趣。