本堂课李老师始终以新课程标准为指导进行教学。通过回顾本组课文，让学生掌握学习方法。然后进行拓展阅读，学生的学习情感在阅读教学的过程中得到升华，水到渠成。最后老师将人物描写方法进行总结归纳，为下节课的写作打下了的基础。师生在轻松，和谐，愉快的氛围里既完成了本节课的教学任务，突出了重点，又培养发展了学生的能力。本堂课凸现了如下亮点：
   一、营造和谐的课堂氛围

    现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛很浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。
   二、重视学习方法的指导。

    李老师始终激励学生把自己当成学习的主人，勇于去发现、去探索，老师做好引路人，重点指导学生掌握好的学习方法。首先通过填写表格回顾课文，让学生运用这样的学习方法来学习新的文章。这样学生学习起来得心应手，手到擒来，教学效果好。常言道：授人以鱼，不如授人以渔。教学生学会自己走路，是每位教师应尽的职责。

    总之，这是一堂成功的语文课。当然，仁者见仁，智者见智，再好的课也可以提出不同的看法。这堂课有一部分学生被调动起来了，但还有另外一部分学生胆子不大，机会不多。如何充分利用思维敏捷善于表达的学生带动部分表达困难的学生，让人人都想发言、敢于发言，还有待研究。