《草房子》读书总结
　　　　　　　　　　张淑艳
　　本学期师生共读活动完美收官。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。写出了具有一定深度的读书心得。师生共读活动成为我们班级文化中一道亮丽的风景线。
　　我们师生共读活动的开展，是为了对每个学生的健康成长产生深远的影响。我们在读书过程中充分发挥学生的主动性，激发学生参与的积极性，尊重学生的个性体验，鼓励学生重温经典，大胆创新
在共同初读阶段，老师以饱满的热情为学生读书，或者和学生比赛读，让学生感受到读书乐在其中，一些浅显问题的设计，牵引学生在没有压力和负担的基础上，更进一步探讨书的内容。学生主动运用了多媒体技术，制作概念图，完成了阅读卡，那种热情令我深受感染。
　　个性化细读环节，学生自发地在自己感兴趣的专题下留言，和同伴、老师愉快的交流自己的观点和看法。令人欣喜的是孩子们的评论有自己独到的见解。
　　为了群体研读课上，自己小组有更突出的表现，每个小组长负起责任，组织本组成员再一次登录学习元，深入探讨读书内容，研究本组呈现的方式，以非常民主的形式确定后，积极排练。课上，无论是人物、情节交流，还是读写结合提高，学生们说、讲、演样样在行，说得头头是道，我想这就是读书产生的神奇魔力。
最后一节反思回读课上，同学们的再创作形式多样：数字故事、写续集、ppt、捏橡皮泥，画插图、做读书报，改写等一应俱全。令人欣喜的是经过师生共读活动的开展，他们对读书的热情日渐高涨。学生心中已烙印出经典的印迹，他们成长路上“悦”赏经典的脚步会更加从容。时光流逝，人们对生活的信念永存，但愿孩子们对书的执著永不褪色。