AI-based Decision-Making 普通类

数组的基本操作 普通类

数组是由相同类型的变量构成的一个序列。数组使用一个标识符（数组名）命名，并用编号（下标或索引）区分数组内的各个变量。由数组名和下标组成数组的各个变量称为数组的分量，也称为数组元素。数组都有创建、访问、插入和删除。Python没有数组这个定义，但可用列表实现数组。本学习元详细讲解数组的基本操作。

项目式学习案例--八年级--《让校园绿起来——学校院区绿化设计》 普通类

第3课 种植实践 普通类

四季豆的一生课程第三课时：由于上学期学生参与农作物种植的实践活动，已经初步掌握农作物种植的基本方法学生可在教师的帮助下种植育苗，组内交流育苗的过程，如选择的种子是什么样的?是怎样育苗的?四季豆已经怎样了？由于学生育苗实践过程持续时间长，学生需定期到菜园参与种植田间管理与进行实验记录，记录内容包括观察四季豆径长、形状特征、开花等，此要求贯穿四季豆培育全过程；另外，除去小组菜园种植，还有学生个人盆种植

6.2 获取与加工视频(2)班 普通类

如果说音频作品让人得到听觉享受，那么随着计算机网络、多媒体技术的快速发展，丰富多彩的视频作品真实记录生活中的人和事，带给人更多视觉新体验。本节开始学习视频加工处理基本技术。

人工智能对社会的影响 普通类

本节课属于教材《数据与计算》第五章“人工智能及应用”第三节内容，本节课介绍了人工智能改善人类生活的方式、对经济发展的促进作用以及带来的社会担忧，是前期学习人工智能的产生与发展、人工智能的应用的延伸，同时，为系统掌握人工智能及应用奠定基础。 人工智能改善人类生活的方式主要有智能家居、智慧城市等方式，人工智能对经济发展的促进作用体现在创造全新的产品和服务，进而与实体经济结合，人工智能带来的社会担忧主要

第9课 科普小视频制作 普通类

四季豆的一生第9课时：教师讲解基本拍摄、录像以及后期剪辑的基本方法，学生分组四季豆及菜园相关影像，组织农作物摄影大赛与短视频制作大赛，而拍摄录像从课程开始记录贯穿全程。

第4课 探究土壤质量对四季豆生长 普通类

在使用复杂仪器之前，教师应特别注重强调设备使用的安全性原则，提醒学生在确保自身安全的情况下进行实践。教师帮助学生学会使用土壤氮磷钾检测仪农业温湿度水分ECTH酸碱度PH浓度监测便携速测仪，对菜园土地进行实验分析，分组实践，在观察四季豆的生长情况的基础下，找出适宜菜园四季豆生长的土壤标准，因地制宜地为四季豆施肥。

第7课 安装支撑——助力四季豆成长 普通类

四季豆的一生第7课时：探索四季豆装支撑的基本方法和原因，发现还有哪些植物需要支撑，探究这些植物的共同点及其原理。

第11课 我是农场小主人 普通类

四季豆的一生教师组织学生分享四季豆培育学习经验和感悟体会，总结课程收获和不足，根据四季豆的培育经验，分组讨论选择出下一次课程的农作物种植方案，选择出一样你喜欢的蔬菜制作专题报告并与同学分享，此专题报告以小组为单位以幻灯片的形式向同学汇报，总结此系列课程学习方法。