• 激活前知识阅读教学策略_洪青皎

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    学习是在已有经验和概念的基础上不断增加新经验、新概念的过程。 学生的前知识对于新知识的理解和掌握具有非常重要的作用。 教师应根据学生的前知识水平, 不断为学生提供自主建构知识的机会, 使学生在学习中对学习内容能够清醒地自我判断出“已经知道什么” 、“想知道什么” , 以及在完成了阶段学习以后, 能明白“已经学到了什么” 。

    • 适用范围

    中小学语文教师

    • 学习目标

    帮助教师在提出阅读要求时激活学生的原有知识。

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