• 第三组张艳梅三年级

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    • 一、概述

    ·小学三年级英语下册。

    ·人民教育出版社。

    · A:let’s  Learn  Let’s do

    • 二、教学目标分析

    1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。

    2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

    3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

    • 三、教学重点 & 教学难点

    重点:

    词汇:,thin, fat, tall, short,句型:It’s fat/…

    难点:

     句型:It’s tall/short/fat.

    • 四、学习者特征分析

    三年级学生刚刚接触英语,在单词和句子发音方面存在很大的困难,但思维活跃,好动、课堂气氛活跃、课堂学习兴趣浓厚。

    • 五、教学策略选择与设计

    教学中采用直观教学法,利用图片,PPT、创设各种真实的情境,学习单词和句型。采用跨越式教学法,通过各种活动把简单的知识操练转化为丰富的学习活动,以激发学生的兴趣。

    • 六、教学资源与工具设计

    PPT、Flash动画、单词卡片,English song、跨越式阅读材料 。

    • 七、教学过程

    Step1:Warming up

    1.T:Hello!Mydear students I am very glad to see you again and I think we all love animals . now let’s sing a song: At the zoo

    (设计目的:A部分let’s sing a song ”, At the zoo 从本元开始每节课渗透,不要求学生在一堂课上学会,每堂课上课前学唱,作热身使用。活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。)

    活动方式:教师放歌曲,全班学生拍手跟唱。

    资源准备:歌曲动画

    Step 2:Revision /lead in

     ”.教师出示基础句型复习旧知识。

    (1)T-S

    (2)Pair work

    (3)show

     

    设计目的:通过复习旧知识,一是实现对以前内容的巩固和灵活运,二是为新句型教学打下基础,降低新授说的难度。三是活跃课堂气氛,激发学生交谈的欲望。

    资源准备:利用教师的实物

    Step3:Presentation

    Present the new language  

    T: now look at this picture . What’s this/that? It’s a monkey.It’s thin.教师出示PPT图片,引导学生回答:It’s…运用同样的方法引出生词fat,tall,short和句型Look at that…It’s…

    (1)师生说

    (2)学生跟读

    (3)同桌两两说

    (4)学生展示说

    设计目的:一是运用PPT创造真实的情境,让学生感知并学习语言Look at that…It’s…

    二是通过分层教学,让学生从单词自然过渡到句型的学习,新旧相结合,通过趣味操练巩固新授单词及句型。

    资源准备:教师自制 PPT

    Step4:Let’s do

    a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。 

    b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图,做动作。

    c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。

     

    Step5:Extending reading

    资源准备: PEP 跨越式三年级英语下册阅读材料 

    (1)Model

    (2)Pair work

    (3)show

    设计目的:通过跟读 练习帮助学生理解动画,理解拓展知识。

    Step6: Comprehensive Oral practice

    1. Teacher show the picture
    2. Teacher show the key points and ask students do the pair work
    3. (1)Model
    4. (2)Pair work
    5. (3)show

    设计目的:对新授及拓展知识进行综合运用,同时检查学生对本节课的知识掌握情况。

     

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