1.languageknowledge语言知识：

l vocabulary词汇：feed

l sentences句型：ihave a…it goes…

2.languageskill语言技能：

l 能理解歌曲的意思并跟唱，并用所学动物替换歌词。

l 能用几句连贯的话向别人介绍自己的宠物。

3.affect情感态度：通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣；通过任务培养学生乐于表演的态度。

4.learningstrategies学习策略：

通过歌曲让学生能听说本节课的句型；通过示范，激活学生已有的知识基础，使学生能够连贯地用本节课所学句型说话；增加知识的重现率，降低遗忘。

本课主要是通过歌曲复习巩固上一节课所学的单词，在活动过程中训练他们的说话能力，能用连贯的句子向同伴介绍自己的宠物

图片、照片、PPT，金太阳

一年级下学期的孩子们英语词汇句型的积累不够多，因此在课堂中需要通过小组游戏、生生交流等活动实现互帮互助，并且在互相学习的过程中提升学生的沟通表达能力。因此在课堂中会运用到较多的活动去达成本节课的教学目标。

一、warm-up

1.greeting

2.free talk.

二、pre-task

1.教师依次出示duck,mouse,frog,turtle的图片，让学生边说边做

waddlelike a duck.quack,quack,quack.

squeaklike a mouse.squeak,squeak,squeak.

skiplike a frog.croak,croak,croak.

movelike a turtle.m-o-v-e.

2、song“ihave a new pencil” 依次用duck,mouse,frog,turtle替换歌词，三、while-task

1.播放几张老师自拍照片，只展示部分，让学生进行猜测介绍：who’sthis?yes,it’s me..

然后让学生介绍自己的动物，通过不同的图片，引导学生猜出老师的宠物i have a pet.it’s a dog.it’s lightyellow.look,i wash it.i feed it.it goes wang,wang.wang.it pleasesme.i like my pet. 引出和学习pleasedfeed

2、接上引出课题：todaywe will learn a song <my pet>:

1)把歌词编成押韵小诗让学生去练习

2）把duck,mouse,frog,dog等词替换到歌词里，学生说出来（每小组一次）

3）播放金太阳歌曲，生跟唱2次。

4）与学生一起给歌曲配上动作，然后边唱边演。

3.介绍自己的小宠物。

1）师出示玩具作示范：ihave a duck.it’s yellow. it goes quack,quack,quack.i like myduck.(板书显示)

2)playa game:music pet.（播放mypet放音乐）

3)学生在小组内与同伴一起用上所学句型介绍自己的宠物。

4）小组选代表表演

四、post-task

总结本节课所学内容。（板书所示）

ihave a(猫的图片)（鸭子的图片）（青蛙的图片）老鼠的图片） it’s…

itgoes… feed（图片）

ilike my ….

五、development

绘本教学thezoo

六、homework

用英语向父母介绍自己的宠物。