类型：叛逆

地区：江苏省无锡市

学校：东亭实验小学

年级：四年级

他不爱说话，却很调皮；不爱学习，却经常拿笔涂画。听孩子的家长说，孩子一到三年级是在私立学校上的，老师都不太管他，导致他不爱学习，不会写字。现在要上四年级了，连写自己的名字还都是错别字。

开学后,我发现小宇几乎每天下课就是到外面跑，直至汗流浃背才到教室，不做课后作业，也不做下节课的准备工作。甚至有好多次，他一走进教室，上课铃就响起来了。班上有些同学开玩笑说他是“上课报时器”。上课时，他爱说话，常常搅得同桌不得安心听讲。他在作业本上写的字还是东倒西歪，像一根根火柴棒拼凑出来的，个个都是错别字。平时的他也不讲究卫生，课桌肚内经常是装满了餐巾纸等各种垃圾。

我给他提的要求，他总是屡教不改——学校禁止学生把零食带到校园，可他明知故犯；作业本上的字，我每次给他详细分解、帮他记忆，可他总会让字“缺胳膊少腿”；家庭作业就更不用说了，天天不做，各科老师盯着才会补做。

小宇的学习毕竟几乎荒废了三年，基础差；缺少规则意识的养成。

给他时间，给他帮助，找他谈心，让家长协助，让他一样一样慢慢来。一段时间下来，虽然起色不大，却有了细微的改变。小宇变得讲卫生了，会在课桌肚里放上垃圾袋来收拾餐巾纸了；上课的眼睛似乎也亮起来了……

尝试改变以前的教育方法。课堂上，简单的问题只要他发言，我就给予表扬和鼓励。课间做作业时，我手把手地教他写字，让他每笔、每画都写小一点，不能超过横线。练字帖时，我让他先观察字形，再一笔一画、专心致志地去写。他学习基础差，我让其他孩子不要歧视他，让班上成绩较好的学生帮助他。

在教育与鼓励下，在同学们的帮助下，在他自身的努力下，渐渐地，我发现小宇的学习有了起色，生活上的进步也很大。