农二师焉耆垦区二组5月跨越式联片教研活动

“听课反思”

       5月8日，学校跨越式组的老师一同到22团学校参加了联片教研活动。本次活动中，我们学校的崔老师带去了一堂课。现在，我就对这次听课活动作出以下反思：

       崔老师讲的是《画家和牧童》，这节课，我们进行了集体备课，每位老师都踊跃的发表自己的看法和意见，真诚的帮助崔老师修改了第一次的教案设计。崔老师在我们学校上了一遍，我们组所有的老师都去听课，听完课我们又全部坐到一起对崔老师的这节课进行了评课，和再一次的修改。我们把前期讲解生字环节中的书写3个字，压缩到只讲两个比较具有代表性的生字。这样可以腾出一点时间，给学生更好的书写生字。我们对崔老师的评价语和过渡语都给予了自己好的建议；在第二天的讲课中，崔老师也保持了自己讲课的风格，并能很自然地把我们的意见用到了适合的地方，总之来说，崔老师的这堂课讲的还是不错的。但同样也存在一些小问题，在听了专家的详细点评之后，我们所有老师都有一种茅塞顿开的感觉，知道了第一课时的环节该如何展开，并在第一课时里加入一点讲解课文的环节，这时该如何掌握时间，环节之间衔接的更自然。

       在后两节课中，两位老师讲的都是第二课时，我觉得两位老师都为这堂课做足了功夫，而且都花了很大的心思。有自己独特的想法。尤其是赵天磊老师的导入，他把第一课时的生字自己编了一首小儿歌，让学生认读，这样就打破了我们平时上课只用课文中的词语来复习的陈旧感；而且赵老师在讲解课文时，运用的多种理解词语的方式也给人一种耳目一新的感觉；这些优点都值得我们学习和借鉴。

       通过每一次的听课，都让自己有很大的收获，期待自己在“跨越式”的模式中，学到更多、更好的经验。