一、教材分析：

   本课内容是新起点小学二年级下册英语第十一单元Lesson62的内容，主要学习主要内容是教授一些体育名称以及简单问答，主要句型是：I can… Can you…?及其答语。本课主要从情境和兴趣出发，联系上个课所学，通过设计情景教师示范，学生两两交流，学生借助网络环境听读，Chant等活动，复习旧知，巩固新知，以“听、说”为主，丰富学生的词汇，提高学生的语言表达能力和语言综合能力。
二、教学内容：

新起点英语小学二年级下册册Unit 11 PE Class Lesson 62

三、教学目标

1、Phrases: play ping pong ,jump rope , play football , throw the ball, catch the ball, bounce the ball and kick the ball.

2、Sentences：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 并能在实际中运用。

四、教学重难点

1实际中运用。Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.

2据本课对话内容联系实际，进行语言运用和输出

五、教学策略
复习说--创设情景--情景引入单词学习-—两两交际 --拓展听读---综合说话

六、过程与方法：
通过设计情景反馈学生单词学习情况，通过热身以及导入，引出词组学习，chant巩固，并通过真实情景Let’s do问答新句型Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.并对其进行拓展听读练习，巩固本课所学知识，最后综合说，对本课知识进行灵活运用，学会表达

七教学资源

    自制PPT。。。

八教学过程

一、Warm up。

1、Greetings： Hello，boys and girls 。。。！

设计意图：抓住学生的注意力，与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力

2、Let’s review：

A Chant : lesson 61

B Pair work: I can… Can you …?

Yes, I can. / No, I can’t.

设计思路：复习说中学生大量使用句型I can… Can you …?，能够起到以旧引新为新授课学习有关地名的单词做铺垫。

二、New presentation。

1、课件出示图片问答：

T: What’s this ?  S: It’s a ball .

T: Great ! Ball ball. Throw the ball.

(因为以前接触过throw，因此根据掌握情况来决定读的次数)

设计思路:以旧带新，加深生的印象，以便于学生能更好的记忆新知。

2、同法教授Catch the ball. Bounce the ball. Kick the ball. 并适当拓展.(可边读边做动作)

3、Chant and do :

Throw , throw. Throw the ball.

Can you throw the ball? Yes, I can.

……

(Catch the ball. Bounce the ball. Kick the ball.)

设计思路：，以单词和词组为单位进行，有利于培养学生记忆的能力。层层递进，并达到了复习巩固的目的通过这样的方式进行突破，并且有助于培养学生的语言训练技巧和语言习惯。

4课件出示图片问答：

A T: What’s this ?  S: It’s 。。。.

T: Ping pong . (跟读)S:…

T: Can you play ping pong ?  S:…

B同法教授jump rope ,并直接教授 play football

C Pairwork:

    T: Can you …?

 S: Yes, I can. / No, I can’t.

设计思路：通过两两交际的方式,巩固新授句型，两两交际，即对新知识做了巩固，又加深了生的印象，最主要是生的表达交际能力有了充分的体现，并且培养了生的合作能力。

三Consolidation:

1. Let’s sing :   <<I can walk>>

设计意图：通过歌曲的学习，巩固、复习句型I can 。。。 ?并对其进行简单巩固拓展

2.Reading : What can you do ?(拓展: How about you ?生跟读 )

设计意图：输入、输出、巩固。在语境中体会巩固理解所学内容，拓展新知，并为综合说的环节做铺垫。

  3 Rhyme: Roll that ball

设计思路：让学生听读和本课主题相关的资源，并通过观察，在语境中体会巩固理解所学内容，拓展新知。

 4 Let’s talk

 Who’s he? He’s … He can …  

 Who’s he? He’s … He can …

Who’s she? She’s … She can … I like Guo very much.

设计思路：让学生在有条件的情况下，真实的情况下练习英语，运用英语通过阅读递进、增加学生的阅读量，知识量，并且训练生的认读能力和对本科知识的延伸，对课本内外进行的总的综合延伸。

板书设计

 Unit 11 PE Class     Lesson 62

   Can you …?   

   Yes, I can. / No, I can’t.