课题:Unit 12 I can swim.

授课时间：2012.5.14

撰写人：李红红

教材解读

本课是先锋英语教材1B Unit 12 《I can swim》第一课时。学生之前在课内没有学习过表能力的词句，但在课外学习中能够碰到。

学习目标

1学生能够认识、听懂、会说单词：walk, run, swim, dance, jump.

2.学生能够听懂、会说拓展单词：play, fly, drive, cook

3.学生能够认识、听懂、会说句型：Can you walk? Yes, I can. No, I can’t.

What animal do you like? I like…

4.学生能够听懂、会说拓展句型：What can the…do? It can… Can the…?

Yes, It can…/No, it can’t.

预习作业

1.能够认读单词swim, walk , run, jump, dance.

2.能够认读基本句型Can you…? Yes, I can.

Step 1.Warm up

1. Sing a song

2.Free talk:

What animal do you like? I like rabbit/cat/pig.

Step2 .Presentation

1.Read after computer

2.Ask and answer

Can you swim/dance/run/jump/walk?

Yes, I can. No, I can’t.

3.Pair work

Step3.Exercise

1.Listen and read Reading 2

1)Ask and answer

Can the cat…? Yes, it can. /No. it can’t.

2)Pair work

2. Listen and read Reading 6

1)Ask and answer

What can the bear do?

It can fly/drive/cook/run/play/swim.

2)Pair work

Step 4. Extension

1.Make a new dialogue.

(It’s a sunny day. Let’s go to the zoo.

Who want to go with me?)

A: What animal do you like?

B : I like …

A: What can the …do?

B: It can…

A: Can the…?

B: Yes, it can. / No, it can’t.

2.Pair work

学生齐唱歌曲

师生自由交流

学生集体听读单词，句型

学生集体听读拓展资源1

结合图片回答问题

两两对话

学生集体听读拓展资源2

结合图片回答问题

两两对话

学生两两创编对话

作业设计： Make a new dialogue.

课后反思：

1. 从课外生动的歌曲导入，带动学生边唱边跳，融入到动物情景中，并能主动做出表能力的动作，气氛活跃,感染力强。
2. 各环节导语连接自然。
3. 课内知识与课外知识并重，应调整轻重比例。
4. 课內知识时间较短，课外拓展时间偏长，应调整时间安排。
5. 各环节训练目的性强，但要注意以旧带新，前后呼应，及时巩固新知。