北师大版先锋英语3A   

Unit 2《How much ?》 Talk together教学设计

宁夏银川市永宁县胜利中心小学   邵白茹

【教学概述】

本课是北师大先锋英语三年级上Unit2《How much? 》Talk Together，本节课是本单元的第二课时，主要句型是：“What can I do for you ? How much is it? It’s…yuan. Here’s your change. ”。

【设计理念】

这节课以主要句型“How much is it? It’s …yuan. ”为主线，按照何克抗教授“以语言交际为中心”的教学理念，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学生两两交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。

【教学目标】

1、知识目标：

会听说词汇：hamburger, hot dog, an ice cream, a bottle of coke, a bottle of milk

会综合运用：What can I do for you?

How much is it? It’s …yuan.

I’d like to have.....

Here’s your change.

初步感知量词a/an, a bottle of...的用法

（2）拓展目标：通过不同情境下买东西的扩展听读资料，培养学生在不同情境下灵活使用本课语言知识进行言语交际的能力。                                             

2、能力目标：

培养学生观察﹑记忆﹑思维及语言应用的能力，积极引导学生   养成良好的学习习惯，大胆开口，两两说，小组说的活动中掌握合作学习的方法。

3、情感目标：

通过合理有效的教学活动，逐步建立良好的师生、生生关系，并不断加以强化；帮助学生克服学习中的畏惧情绪，增强自信心；引导学生热爱学习，喜欢英语。

【教学重难点】

    能在不同的情景中运用句型：What can I do for you? How much is it? I’d like to have….，就购买东西进行言语的综合交际。

【学情分析】

经过两年跨越式英语的学习，学生已有了一定的英语基础， 学生已基本掌握“How much is it？It’s …yuan.”来询问物价，基本掌握了食物、水果、文具相关词汇，对于20以内的数字也基本掌握。

【资源准备】

1．教师用的资源：PPT课件、人物头饰、跨越式多媒体资源

2．学生用的资源：教材、文具

【教学过程】

Step 1. Warm-up

Today is Mary’s birthday, and Ken wants to buy a gift for Mary. So he goes to the supermarket. Let’s see what will he buy, and how much is it.

First, let’s sing a song.《How much is it? 》

Step 2. Review and Lead in

1. PPT出示有关how much询问价格的概念图：

2. 教师示范
3. Pair work：学生利用PPT支架就“How much is it?”同桌两两交际。

Step 3: Presentation

1. Listen and answer: what does Ken want to buy? How much is it?
2. 学习重点句型How much..?

1. 板书词组a hamburger, an ice cream, a bottle of coke和扩充的三个词组a hot dog, an apple, a bottle of milk，通过类比初步感知量词a/an, a bottle of的用法。
2. 邻座学生两两说

3. 学习对话-what can I do for you?-I’d like to have…

1. 师生对话
2. 邻座学生两两说

4. 学习dialogue

1. Listen to the dialogue again, try to repeat it.
2. 师生对话
3. 邻座学生两两说，练习在食品店购买食物的对话
4. Show

Step 4: Extention

拓展环节提供了四篇与本课主题相关的材料，分别是在文具店、服装店、玩具店购买商品的对话和短文，用于学生进行自主听读。听读前出示相关问题，学生带着问题听读资源，听读后回答相关问题。

Dialogue 1: At the clothes shop

Dialogue 2: At the stationery shop

Story : At the market

Reading: At the toy store

Step 6:

  创设stationery shop和 Toy store两个场景及主句型提示，邻座学生两两交际，根据情境创编对话。

Step 7: Homework

Use what we have learned today to make a dialogue about to buy something. Then show it to your parents.

【板书设计】

-What can I do for you?

-How much is

-I’d like to have