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21　《太阳》教学设计

教材分析

 这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。

运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象

学情分析

本课情节离学生生活较远，不易引起学生的学习兴趣，利用信息技术手段可以提供大量的资料图片，弥补不足。基于本文是说明文，同时语言优美、文字流畅，非常适合指导学生朗读。

教学目标

　　1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生”等词语。

　　2、朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

　　3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

教学重难点

理解课文主要内容，理清课文的脉络，了解太阳的特点，初步体会课文怎样运用列数字和举例子等方法来说明太阳的特点的。

六、教学过程

第一课时

 一、导入课题，激发阅读兴趣

（1）、课件出示课文第一段前两句（学生自由读）

（2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）

　师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要学习的课文《太阳》与它在写法上完全不一样。这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？ 今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳的特点以及与人类的关系有更多的了解。

二、初读课文，整体感知

　1、自由轻声读课文，读准字音，把课文读通。

　2、学生按要求自读。

 3、检测生字词，指名读，开火车认读。

4、重点指导“繁”“殖”的书写。

5、默读课文，想一想课文介绍了有关太阳的哪些知识？

教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。

三、学习课文第一自然段，了解太阳的特点。　

a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。

　　“太阳离我们有1.5亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”

b、比较：“太阳离我们很远很远。”

c、师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解）

　　（板书：列数字举例子）

d、指导朗读第一自然段

四、拓展阅读

五、写作

第二课时

一、复习回顾，导入新课

1、回顾太阳特点。

2、想想作者在介绍太阳远的特点时运用了什么样的说明方法？

二、学习课文2－3自然段，了解太阳特点

1、默读课文2—3自然段，想一想作者是怎样把太阳大和热的特点写具体的。　　2、学生汇报交流。（课件）

　　（1）交流“大”、“热”的特点：

　　a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较、列数字）

　　b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方）

　　c、“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”（作比较、列数字）

　　小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？

三、学习课文4—8自然段，了解太阳与人类的密切关系

1、默读课文4—8自然段，想一想太阳与人类有哪些关系？同桌交流。

2、交流汇报。

（l）课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。　

①第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。

太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“如果有了太阳……、如果没有太阳……”

　太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。

②第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。　③第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。

④第八自然段总起来说太阳和人类的关系。是从正反两方面来说明的。

第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。这是从正面说。第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。这是从反面说。

在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”（联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”的理解。）

3、出示课件：大自然美丽景色

师：可见，我们世界上的一切都是太阳带来的。也就是说，太阳和我们的关系非常密切。一句话——生接读

四、拓展阅读

五、写作

1.学过课文后，你一定很了解太阳了。请你以“太阳的自述”为题，向别人介绍一下太阳吧。

   2.太阳与我们的生活息息相关，要是没有了太阳，你觉得我们的生活将会变成什么样？

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