一、概述

本课是Shapes的第一课时，教学对象是一年级的学生。以语言交际为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。教师借助网络的优势，以“听、说”为主，开展集体听读、师生对话、两两对话等多种活动，让学生在真实的语言情境中进行语言交际，培养听、说技能，提高语言的综合运用能力，体现了以交际为中心的课堂教学。

二、教学目标分析

知识与技能：

1、课程目标：

（1）课标词汇：Cicle,square,rectangle.triangle.

（2）课标句型:What shape is it? It’s circle.

(3) 说演歌谣的同时初步说出4种形状的单词。

(4) 通过手指造型来巩固4个形状阿单词。

2、拓展目标：

（1）拓展词汇：house

（2）拓展句型： What shape can you see? What shapes are they? They’re a triangle and rectangles.

3、能力目标：

（1）能够听懂并简单回答有关形状的名称及颜色的问题。

（2）借助课件，阅读英语资源，培养学生学习的能力。

（3）通过图片和提供的问题创设情境，鼓励学生进行口语表达。

（4）通过师生对话、自主说、两两对话等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。

过程与方法：

1. 通过学生集体听录音、跟读模仿教师正音、游戏、chant等多种形式掌握单词和句型。

2. 通过师生示范，两两对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际中掌握句型。

3. 通过拓展学习内容，进一步学习、巩固所学内容，增加语言交际的丰富性，也提高学生的听说能力。

情感态度与价值观：

(1) 培养学生良好的学习英语的习惯。

　(2) 通过各种活动激发学生学习英语的兴趣，把所学的知识与生活紧密结合起来，让学生学以致用。

3. 学习者特征分析：

1.学生是小学一年级的学生，他们的听说能力比较好。

2．学生们对英语学习有浓厚的兴趣，对于课堂教学的活动能积极主动地参与。

3.学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表现自己渴望得到同学和教师的赞许。

四、教学策略

两两交际、师生交际、协作学习、示范--模仿法、说唱、编歌曲等方法。

5. 教学资源

教学资源库、卡片、flash动画、ppt

5. 教学过程

Step 1: Warming-up

1.  Greeting

T:Hello boys and girls.

Ss: Hello! Miss Xi.

T: Nice to meet you.

Ss:Nice to meet you,too.

2.  Let us chant.

①In my classroom ,I can see a desk ,a chair for you and me.

In my classroom, I can see a door, a window for you and me.

②Toy train,toy train, choo choo choo.

Step2:Lead in

Show the pictures,review the colours.

T:What are they?

T:they are shapes.

T:Today we learn Unit 13 Shapes Lesson 73.

T teaches “shapes” Ss follow T.

Step3: Presentation

1、T points and asks : What shape is this?

T:It's a triangle.

2. T teachs the words“circle、 squar 、rectangle”

3. 3．Ss read the words together.

4．T asks S1 as a small teacher ,S1 reads and points it .Another Ss read after S1.

Then change S2 to S3 S4…

5.Listen and chant.

Square and circl

Say hello.

Square and circl

Here we go.

Triangle , rectangle

Say hello.

Triangle , rectangle

Here we go.

6. Act it out.

Step4:Play a guessing game.

T shows the pictures,Ss guess “what shapes is it?”

Step5: TPR

Put up your two hands .Show me your ten fingers like T.

Make a circle like this.

Make a triangle like this.

Make a rectangle like this.

Make a square like this.

T does acts ,Ss say.

Step6: do pairwork

A:What shape is it?

B:It's circle.

A:What colour is it?

B:It's red.

Step7: consolidation

1. Match.

2. Find and say

A:What shape can you see ?

3.let's talk

A:What’s this?

B:It’s a house.

A:What colour is it?

B:It’s black.

A:What shapes are they?

B:They are a triangle and rectangles.

Step8: Homework

1.  Ss read the shapes and chant for their parents.

2.  请联系生活找找与我们今天学的形状的物品，看看谁找到得最多。

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