跨越课题实验活动在我校开展已有三年了。三年来，学校、老师、学生的收获可以用“苦并快乐着、累并收获着、做并迟疑着”来形容。

       作为学校课题组负责人的我最早接触到课题应该追溯到2008年的年底。记得学期马上结束了，师生都积极地准备着即将到来的期末考试，我们在永中第一次见到了北师大的何教授一行人以及宁夏大学相关的专家教授们。尽管会时不长，大冬天的会场也不温暖，但到会的县教育局的领导以及各学校的负责人（第一批参加实验活动的学校领导）的那种期待和激动洋溢在脸上。

      2009年3月我们在各路人马的期待中，我校作为第一批农村中学“先吃螃蟹”的学校进入了“基础教育跨越式发展”课题实验活动的行列，但2010年8月第一批参加实验活动的师生在升入九年级的时候，实验活动夭折了。从此，无论从学校的管理者还是亲临一线参加实验活动的老师就落下了”做并迟疑着“的“怪病”。

        2010年9月份我们又搭上了第二批参加实验活动的快车。近两年来的坚持，语文老师克服着教材版本不一的困难（学校用的是苏教版的课本，而北师大专家组提供的是北师大版的课程资源），积极努力地准备着每一节课。英语老师也在课堂教学设计上尽可能将课题的教学理念和现行的课堂教材有效整合，向课堂要效益。

        两年多的坚持，老师们运用信息技术教育技能驾驭课堂的能力提高了，课题实验活动的老师平台使用技术提高了，学生无障碍进入平台参加课堂活动的效率提高了（由刚开始的10分钟左右才能注册进入，到现在能和老师课堂要求同步了）。学校参加课题实验活动老师的感言是“苦并快乐着、累并收获着”。

                                                                                                       2012年4月23日