课程内容

京畿水脉——基于密云水库的水循环过程和水资源保护实践：水循环过程

课程学时

1

所属学科

科学

授课教师

教学内容结构图

教学目标分析

1.科学观念目标

1）学生能说出水的三态变化及3种以上常见水体类型；

2）学生能描述水循环的蒸发、凝结、降水3个基本环节；

3）学生能列举密云水库在区域水循环中拦洪、调流、供水的2项以上作用。

2.科学思维目标

1）学生能梳理水循环的完整过程，并用示意图画出水的循环路径；

2）学生能分析温度、风等因素对水循环的影响，尝试用逻辑语言解释因果关系；

3）学生能通过对比、归纳，总结水循环的规律，发展系统思维。

3.探究实践目标

1）学生能独立完成水循环模拟实验，用表格记录实验现象；

2）学生能结合密云水库实例，分析水利工程对水循环的具体影响；

3）学生能在小组合作中完成实验操作与现象交流，规范表达探究过程。

4.态度责任目标

1）学生能说出2条以上节约用水、保护水资源的具体做法；

2）学生能在实验中表现出严谨观察、如实记录的科学态度；

3）学生能主动参与小组合作，在讨论中尊重他人观点，形成环保意识。

课程内容

京畿水脉——基于密云水库的水循环过程和水资源保护实践：地球系统概述

课程学时

1

所属学科

科学

授课教师

教学内容结构图

教学目标分析

1.科学观念目标

学生能说出水库是重要的地表水体类型，能分析密云水库在区域水循环中的作用。

2.科学思维目标

能基于水循环，推理论证密云水库的水来自降水、河流汇入；运用水循环模型分析密云水库水循环的影响因素，描述密云水库水循环系统的结构。

3.探究实践目标

学生通过观察密云水库周边的水体、调查家庭用水情况，能提出简单的节水小措施。

4.态度责任目标

学生能分析密云水库对北京地区用水的影响，养成保护水资源的习惯。