教学目标：

1、学习课文中的生字与新词；

     2、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段；

3、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情；

4、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情与关注。

教学重点：引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情。

教学准备：有关胡杨的影音资料

一、新课导入，揭示课题。

配乐，教师朗诵：在茫茫的大漠，当黄沙袭来，所有的生命都折服于沙漠的肆虐时，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城堡也被掩埋了……然而，有一个绿色的精灵以不屈的精神与沙漠抗争，与风暴搏斗，它就是——胡杨。同学们，今天我们就来学习《西风胡杨》一课。

教师板书课题。

二、初读课文，解决生字词。

1、请同学们用四分钟的时间速读课文，读时标出自然段，划出生字词，注意课文后面生字的读音。

2、指名学生读生字，根据学生掌握情况，予以指导。

3、重点讲解“炙”、“摧”、“祈”。

4、以“先领读后跟读 ”的形式读生词。

三、再读课文，整体感知课文内容。

师：现在，请同学们用三分钟的时间再读一遍课文，读完后，说说在你的眼中，胡杨是一种怎样的树？

生：最美最古老、最坚忍、最无私、最悲壮

（师板书“最美最古老、最坚忍、最无私、最悲壮”）

四、精读课文，深入了解课文内容。

1、理解胡杨是一种怎样的树（学习1、2、3、4自然段）

①请同学们快速找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落，找完的同学请举手。

（生：1、2、3、4自然段）

②在这些段落中，请同学们说说你喜欢哪一个段落，从中体会到了什么。（指名四个同学）

（指着回答胡杨是最美的树那位学生）这是最美的胡杨树，你来读课文第一自然段，好吗？

从第一自然段体会到胡杨是一种最美、最古老的树，它只生长在塔里木、塔克拉玛干沙漠。

品读重点词句。

2.小结

第二课时

• 复习导入，巩固生字生词。（开火车的形式领读，齐读）
• 继续精读课文，深入了解课文内容。

上节课我们知道胡杨是生长在沙漠中的最坚韧树，接下来我们看看胡杨还有什么别的不为人知的品质。

1、师：回答胡杨是最坚韧的树的那位同学，请问在你喜欢的这个段落中，你读出了什么？（抓关键点。）

2、（走到回答胡杨是最无私的树的那位同学身边）你从哪个句子可以读出胡杨的无私?

品读“可它们不在乎，将……留给了自己”。

重点品 “留”。留什么？再读这句话。

引导学生理解有关词语：

屏障、芸芸众生、浮华虚名、稍纵即逝、奇花异草、摧肝裂胆等。

品读重点句子：它们……让给……，让给……，让给……，而将……留给……

3、（走到回答胡杨是最悲壮的树的那位同学身边）这是——最悲壮的胡杨树。我想请你来读第四自然段。

同学们好好读读这个自然段，哪句话给你留下了深刻的印象？请你用笔把它画出来。

引导学生理解有关句子：

        “胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，到下去千年不朽。”

      师：还有画其他句子的吗？

生：生前……死后……

师：死后仍枝丫奇屈地挺立着。看着那指向天空的枝丫，你想到了什么？

     生 回答。

     师：这就是最悲壮的树，再读这句话。（体会比喻、象征的写作手法）

在历史的长河里，这最悲壮的、可歌可泣的胡杨又是怎样过来的呢？

（播放录音资料）听了这段文字，你有什么感受？

1、胡杨的数量在骤减；

2、战争毁灭了大量的胡杨树；

3、楼兰文明、罗布泊消失；

4、拦水造坝、围垦开发等拓荒行为，使河流断流。

5、沙漠化越来越严重。

       教师小结：用课文中的一句来说，就是“拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。”不仅如此，除了水和文明一同消失之外，消失的还有大片大片最美的、最坚忍的、最无私的、最悲壮的胡杨树。

一、深入理解课文内容。

师：胡杨也有哭的时候，当楼兰古城消失的时候，胡杨树在哭；当罗布泊退化成沙漠的时候，胡杨树在哭；当长达数百里的胡杨林在干渴中倒下时，胡杨树在哭；当与胡杨树朝夕相处的野生动物绝迹时，胡杨树在哭；当它保护的城市村庄遭遇沙尘暴时，胡杨树在哭……

是啊，人们拓荒一日不止，胡杨流泪就一日不停，后代噩梦就一日不醒。

于是，站在这孑然凄立的胡杨林中，我开始了祈求，读第七自然段。祈求是什么意思？

生回答。

师：那这三个祈求表达了作者怎样的思想感情呢？

生回答。

师：请学生个别读，男女读，齐读，读出祈求的意味。

师：然而我不会哭，因为我坚信，我坚信什么？

师： “胡杨还在……苍天的眼睛还在”。 （板书：苍天的眼睛）

师：读到这里你有什么想问呢？

生回答。

师：想听老师读这一自然段吗？

师先范读，后学生读。

二、回归全文，升华主题。

师：这就是西风胡杨，这就是烈烈西风中的胡杨，是——

学生接：最美的最古老、最坚韧的、最无私的、最悲壮的的（胡杨）。

师：看着这样的胡杨，上苍也被感动了，读课文最后一自然段。（学生合作读、男女生合作读。）

师：被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问，你们是谁？

生回答。

师：是怎样的胡杨？

生回答。

三、小结

师：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”。可能我们在未来的道路上会碰到各种各样意想不到的困难、挫折、考验，这时，我们应该想到胡杨树，它的宁死不屈、百折不挠的精神，象征着的是中华名族的精神，希望同学们在以后的人生道路中将这种胡杨精神发扬光大！

四、拓展训练

    在生活中，你喜欢什么树，它给你留下了什么印象？它身上有什么精神值得你学习？试着写一写。（写6分钟，读4分钟）

五、板书

                         最美  最古老                

                         最坚韧                  关注胡杨命运

西风胡杨 ——  最无私   赞美胡杨品格

                         最悲壮                  唤醒环保意识

默认段落标题（请修改）...

请在这里输入段落内容...