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筛选与优化_基于核心素养的阅读策略教学研究_周步新
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资源介绍
本研究历时多年，通过经验摸索积累、文献研究、调查问卷、实践验证提升等阶段，思路从模糊走向清晰，由零散趋于系统。就客观存在的阅读策略进行验证、筛选、厘清、优化，探寻预测、图像化、提问、联想、比较、联系、推论、找出重点、概括、批注、监控这 11 种阅读策略的概念内涵，细化教学目标，明确教学内容，提供教学建议，从而构建小学生适性阅读策略教学体系，提高了教师团队的研究品质和教学能力，验证了小学生阅读理力的提升。
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适用范围
小学语文教师
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学习目标
帮助教师在阅读教学中注重引导学生使用筛选信息的策略。
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资源学习：筛选与优化_基于核心素养的阅读策略教学研究_周步新
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