花前沐雪(3192424446)2012-04-04 21:06:17

拓展写话环节该怎样进行呢，谁有好办法

上官羽菲(1533424244)2012-04-04 21:07:34

建议搭建一定的支架给学生，与拓展阅读的内容主题紧密联系，继续完成这节课的教学目标

青禾(652576634)2012-04-04 21:09:08

设计与课文主题相关的题目，随堂写与落实课标结合起来，写话就是帮助学生理解课文，是在更高层次上落实课标。

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-05 16:05:23

各位老师大家好，明天研讨主题是：如何指导写话更有效，希望大家踊跃发言，谢谢!

悠然(1165108952)2012-04-05 16:06:49

我明天去省里培训，所以请韩老师主持好明天的研讨，并做好总结。请全体实验教师积极拿出建设性的建议

xiuli(1368069400)2012-04-05 18:35:12

好的，语文，4月6日，下午3：00，青龙一小韩继芳主持；【提示：此用户正在使用Q+Web：http://web.qq.com/】

*曦晨依旧*(4232208912)2012-04-05 18:53:52

各位英语老师，明天下午3点进行网络研讨，主题：英语教学中如何调动学生的积极性，主持人：青龙一小李红、庞芳两位老师，请两位老师提前做点准备，希望各位老师明天下午准时参与，谢谢

黎明(1825433843)2012-04-06 11:08:38

我认为，写话必须和说话紧密结合。先说后写，写话指导时不能抛开课文文本的谋篇布局特点。另外，让写话在学生有充分的熟悉的生活体验基础上进行，会更容易让学生体会到“写”的快乐，从而达到指导写话的有效性目的。“好之不如乐之”学生有了写话的快乐体验后，就容易写了。

*曦晨依旧*(4232208912)2012-04-06 14:30:34

各位老师，一会3点的时候，准时开始网络教研，请主持人做好准备，积极引导大家发言，注意一定要聚焦我们的主题。

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 14:56:41

大家好

xiuli(1368069400)2012-04-06 14:56:49

HI【提示：此用户正在使用Q+Web：http://web.qq.com/】

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 14:57:16

本次研讨的主题为：如何指导写话更有效?

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 14:57:40

欢迎大家参与讨论，希望大家勇跃发言。活动环节： 1、现在一、二年级学生写话水平如何？2、写话困难的寻找产生问题的原因及讨论解决策略。3、写话好的教师交流经验。

xiuli(1368069400)2012-04-06 14:58:18

目前在线的老师，人数只有17位

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 14:58:45

请大家互相转告一下，谢谢！

xiuli(1368069400)2012-04-06 14:58:48

我们各个实验校是否可以相互提醒一下

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:00:01

大家在讨论的时候，尽可能结合实践来提出问题或者分享解决经验

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:06:31

大家是在等吗？还是继续？

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:06:52

庄博士，和您商量一下，可以推迟一下吗？

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:07:00

好的

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:07:07

谢谢

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:07:45

一小，这节课都是语文教师的课。

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:07:54

我换的课

飘(2332677562)2012-04-06 15:10:03

实在不好意思，我们的语文老师这节都有课

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:10:06

原先好像是把这个时间，都留出来给大家做网络研讨的

心路(395547861)2012-04-06 15:12:23

写话时学生总是写不出什么东西，有时候都不是一句话

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:12:58

能否结合具体例子说

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:13:10

我认为写话是在说的基础上

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:13:43

咱们说的写话是第二课时吗

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:13:44

什么情况下，什么课，怎么让学生写的，然后发生了这样的情况

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:14:09

每课时都有

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:14:41

主要是第二课时有困难，第一课时已经可以了。

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:15:00

我也这样认为

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:15:36

我认为话像走路一要稳二才走三才跑，所以先让孩子有兴趣走稳。

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:15:51

写

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:16:02

关系到学生动笔写话前的教师的引导，写话主题的设计

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:16:28

要想让学生会写，教师首先做好指导。

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:16:33

在写话的时候可以给学生一些参考，比如让学生用上一些词语

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:16:40

孩子很爱说，说的很好，但写时还有很大困难。

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:16:47

对 先让孩子有思路才有出路呵呵

心路(395547861)2012-04-06 15:17:01

用词语说句子的时候还行，就是就像我们今天学的荷叶圆圆，让他们写写喜欢夏天，为什么喜欢夏天，他们就说不出来

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:17:04

教学生写作方法。

依然(4043608418)2012-04-06 15:17:05

只有为学生营造乐学的环境，让写话成为他们表达的一种需要之时，才能真正提高学生写话的兴趣。

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:17:16

让一些思维灵活的学生先试着说说，给别的学生一点提示

依然(2724887997)2012-04-06 15:17:17

写话应该围绕课文主题去设计，不能让写话成了无源之水，无本之木；写话应该结合学生生活实际。一是可以从方法习得层面去做文章。比如：仿写、续编等；二是从情感感悟上做文章。比如写感想、感言、做法等。应该遵循说写结合，交流体味结合、升华明理结合。

依然(4043608418)2012-04-06 15:17:51

教师的评价要立足于激发学生的写话兴趣。对于识字量少，语言积累较贫乏的孩子，我们要坚持把赏识作为评价的重要手段，为学生提供心理上的支持，方法上可以是：写话中精美词段的分享、新颖设想的鉴赏、有趣内容的品析等通过一个个亮点的呈现，充分张扬小学生的个性，使他们在感受快乐的同时潜移默化地爱上写话。

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:18:05

写话完成后评价方法很重要，一定要让学生体验到写话的乐趣

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:18:10

我赞成郑老师的观点

兰花(2547781179)2012-04-06 15:18:15

赞同庄教授和郑老师意见的意见，我们教师要设计主题，我们要有目的进行写话训练，可采取阅读、观察、写话三者相结合的教学策略。

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:19:00

我也是赞

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:19:09

赞同

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:19:10

顶

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:19:13

我也赞同

竹喧归浣(3428476629)2012-04-06 15:19:18

同意郑老师的说法

心路(395547861)2012-04-06 15:19:29

恩，那还是不是要教师引导

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:19:40

写话首先要给学生搭建平台，让他有话可说

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:20:02

老师的指导很重要啊

竹喧归浣(3428476629)2012-04-06 15:20:10

只是学生学说的较多

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:20:11

孩子还不会方法

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:20:11

我感觉看图写话他们爱写

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:20:28

对，因为学生有话可说啊

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:20:45

我们要指导如何写更好呢？

竹喧归浣(3428476629)2012-04-06 15:20:49

一个学生说什么，另一个学生换个名称而已

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:20:52

@语马圈子郭贵欣,具体怎么给学生搭平台？大家可以结合实践分享经验

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:20:59

我认为，第一课时的写话，题目可以反放手让学生自己去拟，但必须用上本课的词语，孩子们感兴趣的事物，自然而然就写出来了

潇洒哥(1128370281)2012-04-06 15:21:04

画画写话结合好不好

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:21:24

可以

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:21:26

学生写不出来，都是老师没有引导好，问题就在这里

水滴(1104635045)2012-04-06 15:21:33

画画很费时间

依然(2724887997)2012-04-06 15:21:36

难度太大

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:21:49

我感觉让孩子先画画，再写，效果很好

依然(2724887997)2012-04-06 15:21:49

分散主题

兰花(2547781179)2012-04-06 15:21:54

让孩子学会观察，为图配话更好些。训练时，合理地利用插图或情景图，设计出说话写话的内容。我们可让学生先学会观察，然后写作。可以一幅画，连环画等形式进行，学生写一两句就行，当然，训练时要强调学生抓住图的中心内容就可，也不要对学生有过高的要求，让孩子在轻松的联系中提升写作技能。

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:22:13

教师开始可以出示一定的格式让他填词，

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:22:15

第一课时可以分散主题

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:22:30

第一单元，学生很会写啊

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:22:48

不一定完全按照文章的主题来写，那样难度太大

依然(4043608418)2012-04-06 15:22:51

指导学生学会看图，观察是获取材料的重要手段。因此，教师既要重视观察习惯的培养更要注意方法的指导。根据低年级学生的实际，在方法指导方面可以采用：先整体了解图意，弄清事物与事物之间的联系；再有顺序地看，如由远到近，或从左到右；然后分主次地看。只有这样有序地指导，才能让学生看得全面，看得细致，看出重点，这样在写话时才能写得完整、具体、有层次。

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:22:52

关于春天的感觉好些

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:23:09

续写、改写、扩写、缩写课文，学生也很喜欢

依然(4043608418)2012-04-06 15:23:11

嗯

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:23:26

那是因为离学生生活很近，自然就有话说有话写

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:23:44

写话应结合课文内容，去指导写。

兰花(2547781179)2012-04-06 15:23:45

的确，让孩子走进生活，开辟自主“写话”乐园。训练时，从学生的生活等方面着手，让孩子讲故事或用简单语言描述日常生活等方式进行有效训练，培养学生的兴趣。

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:24:00

选与课文相似主题的写话，我们班学生写的效果不太好

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:24:09

引导观察，学会看图低年级作文以看图写话为主，这种形式比较符合他们的认知水平。在课文教学中，从图入手，有意识引导学生观察课文插图，从中获取有效信息（如：时间、地点、有哪些人，他们正在做什么），培养学生的观察能力，经过一段时间的训练，在遇到图片时，学生就会有意识的去寻找这些信息，能交代清楚整个画面，写出一篇语句通顺的小作文。二、联系生活，启发想象。在学生掌握了一定的观察方法的基础上，引导学生学会想像，启发学生根据图的内容进行想像，也可以联系自己的生活实际想像，把图上没有画出来的画面也给想像出来（如：发生了什么事情，结果怎样了？图中的人物可能会说什么等等。）在这样的引导下，程度好的学生不光加进去想像，还知道修饰语句，能写出一篇故事情节完整的作文来，由于每个学生的思维不一样，写出来的看图作文也各有特色，内容丰富多彩。通过这样的观察想像训练，学生有话可说了，也就从心里爱上写作了。三、立足课本，学会仿写。模仿是孩子的天性，苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“模仿对于儿童，正如独立创造对于成年人同等重要。”低年级的学生模仿能力很强，对新学的知识有好奇心，也敢于说真心话。结合所学课文内容，让他们联系生活谈自己的真实情况，往往说的挺不错。抓住这一点，我让他们按照所学课文的结构，根据理解，联系自己的生活实际仿写，比如：学习了《柳树醒了》这篇课文，让学生想想春天里还有哪些事物发生了，孩子们迫不及待的想要分享自己的发现，于是就有了一句句充满趣味的小诗。如：《桃花笑了》春雷跟桃树说话了，说着说着，小桃树呀醒了。春雨给桃树洗澡了，洗着洗着，小花苞哟，鼓了。蝴蝶给桃花跳舞了，跳着跳着，小桃花呀，笑了。桃花跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了。此外，续写既能调动学生的写作积极性，也能帮助学生把生活中的点滴小事都记忆起来，觉得有话可说，越写越有趣。续写写得好，才能进行仿写，仿写要在结构上、语言上都要注意到。学生有了兴趣，他才想说想写。老师要先引导，然后放手，这样学生才觉得不难写，他就顺着思路写下去。针对所学课文内容，还要联系学生所处生活环境和生活实际，指导学生仿写，学生头脑中就有了写话的材料了。例如：学完后《小壁虎借尾巴》，引导学生想一想小壁虎还有可能向谁借尾巴，他们是怎样回答的，模仿课文进行续写，不仅拓宽的学生的视野，同时在仿写和续写中进一步提高了学生的写作水平。四、拓展阅读，培养语感。跨越式阅读资料收集了很多符合学生年龄特点的儿歌、短文，利用每节课十分钟的时间进行拓展阅读，不仅可以拓宽学生的视野，巩固所学知识，同时也能够在阅读中培养语感，提高表达与写作能力。每日一练，注重积累。低年级的学生如果老是不要求写作文，他是没有意识去写的。如何让学生有意识的去写呢？跨越式教学就为培养学生有意识的写作提供了一个很好的平台。每节课十分钟，经过半个学期的努力，本班的学生已经从最初的不知道怎样去写，到现在大部分学生能够根据要求写出一段完整的话，比较差的学生也能够写一两句完整的句子。叶圣陶先生说生活如泉涌，文章如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。低年级的学生表述能力还不够强，所以千万不能要求太高，只要他们能把事情的时间、地点、人物在干什么，结果怎样，写出来就算符合要求。字数上要求也不能太高，哪怕只写一句话，只要他想写，慢慢就会写就几句话。有的孩子写出来像流水账，而且毫无语言美，我认为没关系，随着时间的推移，流水账会缩水的。能写出流水账说明观察的细，有话可说，应该鼓励。长期的积累会帮助学生剔弃糟粕，留其精华，贵在持之以恒。四、激励评价，展示优点。 □兴趣是一个人乐于去做某事的动力。缺乏兴趣是导致学生不愿写作，认为写作难的根本原因。因此，我们必须帮助学生树立我想写，我会写的信心。怎样才能让学生乐于写话呢？要让学生在写作中尝到甜头，就要多鼓励。积极的评价是激发并保持学生长久的写作兴趣的保鲜剂。在写作环节结束前从学生作品中选择优秀的句子段落进行点评，予以鼓励。对于写的差、说不好的学生只要发现习作中的成功之处，哪怕是一个词语用得准，一个句子写得美，有点滴进步就要及时肯定，表扬鼓励。对于写得清楚、完整的精彩段落，教师可以进行整理，利用展示台进行展示，这样一方面增强小作者的自信心，另一方面让其他学生也感受到写的内容不都是我们平时经历过的吗？我也能写好，产生一种急于表述的想法，把头脑中丰富多彩的生活用笔写下来，久而久之，学生就打下了写作文的基础，写作的热情会炽热高昂。

马圈子齐树杰(1322736801)2012-04-06 15:24:17

第一课时，可以安排学生用到要写的生字写话，这样既可以巩固识字写字了，又锻炼了学生写话能力

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:24:38

恩

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:24:40

大家有没有一些经验故事或者发现，以往教学的经验也可以，就是发现学生能够写的，想想那时学生为什么能够写的

依然(4043608418)2012-04-06 15:24:54

仅仅指导学生看懂画意、理解画面含义还不够，还要引导学生根据画面的中心，启发学生根据图中的景物、人物等特点进行思考，展开想象的翅膀。这样才能把观察、想象紧密结合起来，才能让画面上的人物和景物充满灵性，富有动感，学生的写话才能写得有声有色，才能充满童真童趣。

依然(2724887997)2012-04-06 15:25:09

写话点不在多，在于写完整的话，围绕一句话进行拓展，完善。

潇洒哥(1128370281)2012-04-06 15:25:25

坚持很重要，不见得每节课都有亮点

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:25:45

@马圈子齐树杰,刚才讲的，要领。

慧心(2515961339)2012-04-06 15:26:08

师可以附加一些提示语(来自手机QQ:http://mobile.qq.com )

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:26:11

我觉得我最关键的是不能及时给学生鼓励性的评价

马圈子齐树杰(1322736801)2012-04-06 15:26:39

第二课时，可以给学生框架来填词，比如，教学雪地里的小画家一课时，我安排的写话就是，模仿课本，写一首小诗，孩子很有成就感啊，自己也成了小诗人

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:26:49

第一课时的写话，学生用上我会写中的字，组词，写一句完整的话就很不错了。

潇洒哥(1128370281)2012-04-06 15:27:03

写话训练了学生写字、运用标点、写完整通顺句子的综合能力，所以坚持很重要

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:27:08

我感觉能写的孩子都是识字量大爱阅读的孩子 所以培养孩子多读书很重要

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:27:16

@二小二语龙海丽,刚才提到的这个问题，也特别重要，也可以展开深入讨论

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:27:22

一、二年级的学生词汇少，不要拔高要求。

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:27:36

在今天学习画风一课，创设一个情景，比如，去野外郊游，也可以是在公园里，你能运用自己看到的画面，画一画风吗，老师可以先示范，而后让学生说，孩子们说的很好，也写出来了。

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:28:49

@语龙王庙马清华,这样表达好，具体，结合例子

马圈子齐树杰(1322736801)2012-04-06 15:29:18

鼓励性的评价可以采用集星，的方法，比如五颗小星可以换一颗大星，五颗大星可以换一个太阳，等等

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:29:28

为了让孩子们爱写话我给写好的孩子偷偷的放在写话本里小星星

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:29:29

教师示范写，引路指导，是很重要，这样能发散学生思维，大胆创新。

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:29:56

@肖营子张翠芬,结合例子

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:29:58

今天我们学的是《要是你在野外迷了路》，在学生能背诵课文之后，谈谈在野外还有那些方法可以辨别方向，学生说了很多

sunny(1145647327)2012-04-06 15:30:25

我觉得在写话环节，学生能不能写出来，还在于老师给提供一些情境，比如在讲授语文第一单元春天的主题时，就可以给学生提供一些图片，激发学生想象，

马圈子齐树杰(1322736801)2012-04-06 15:30:25

潘老师的做法好

马圈子齐树杰(1322736801)2012-04-06 15:30:28

顶

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:30:38

@二小二语龙海丽,这样的做法好。

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:30:44

比如，年轮、候鸟、太阳、动物巢穴的方向，

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:30:52

五颗星换一朵花

吵架是银(4078754504)2012-04-06 15:30:54

师范写的话我感觉学生大部分都在照抄，思维局限，不能充分想象

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:31:01

之后安排学生写话，看插图写的

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:31:04

只要是贴近学生生活的，学生感兴趣的，孩子们自然就写出来了，如果非得往主题上套，那就有难度了

轻风舞雪(3609077263)2012-04-06 15:31:06

效果很不错

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:31:43

课堂十分钟写话,要精心选题。对于每节课十分钟写话话题的选择教师要做精心研究。在教学中，尤其是第二课时教学中，教师布置说话写话内容后，有时候学生的表情很茫然，不知道怎么说，这就是选择的话题与主题不相符，不能够激发学生交流的兴趣。

sunny(1145647327)2012-04-06 15:31:52

模仿是写作的基础，我们需要在模仿的基础上想办法拓宽学生的思路

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:31:54

连词成句也是很好的训练方法，我们也一直这样做

水滴(1104635045)2012-04-06 15:31:56

根据文章主题写出自己的想法效果也很好，如：《美丽的小路》看到美丽的小路，你最想说什么，你想怎么做

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:32:32

所以，我们在设计写话话题时，衡量的标准之一，就是是否贴近孩子的生活经验。

水滴(1104635045)2012-04-06 15:32:43

赞同

潇洒哥(1128370281)2012-04-06 15:32:57

赞同

黎明(1825433843)2012-04-06 15:33:11

我认为写话训练要遵循循序渐进原则

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:33:44

困难生降低些话标准

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:33:57

@双山子杨利民，关键是如何遵循循序渐进，结合例子分享

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:33:59

比如说：我讲的小鹿的玫瑰花一课，我示范给学生写了小鹿第二次种玫瑰花的文章，在在写作方法，和内容上做了指导，然后让学生写他们想象的童话故事，个别学生写的真是很不错。

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:34:27

搭建写话的平台首先要创设好说话的情境，激发学生说话的兴趣

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:34:53

这也是在每个学生读懂课文内容的基础上完成的。

潇洒哥(1128370281)2012-04-06 15:34:56

分层设计，两个话题选一个

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:35:02

如果主题里我们近，我们可以根据主题写，如果太远又何必非得难为孩子呢，那样根本一句话也写不出来

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:35:02

学生只要能说好就能把话写好

潇洒哥(1128370281)2012-04-06 15:35:14

赞同

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:35:47

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:35:53

通常学生在交流的过程中说的很好，但是一落实到笔头进行书面表达的时候，学生又不知道如何着手，尤其是对于低年级的孩子，有时可能为了想一个字怎么写就断了思路，怎么办？

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:36:07

因为孩子毕竟很小，懂得也很少，词汇量更少的可怜

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:36:13

写话还要根据学生实际情况进行指导

水滴(1104635045)2012-04-06 15:36:15

是

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:36:20

@语龙王庙李艳平好问题

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:37:14

先告诉他们可以用拼音啊

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:37:48

对于李老师的问题，我认为可以指导学生先写什么在写什么，以免学生不知从何下笔

sunny(1145647327)2012-04-06 15:38:00

我觉得在说话时，用大屏幕呈现一些相关的词语也很重要，例如，在讲授《柳树醒了》时，我设计的题目是“在春天还有什么醒了”我在黑板上呈现了“碧绿，五颜六色”等描写春天的词语，学生写起来就比较容易，而且也比较有水平

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:38:14

刚才提到引导孩子说，这个可能老师们都可以做得很好，然后@语龙王庙李艳平提的这个问题很到，大家深入讨论

依然(4043608418)2012-04-06 15:39:10

是的

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:39:26

深有同感

兰花(2547781179)2012-04-06 15:39:27

一句话可十样说，引导学生学会同一句话不同的表达！

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:39:31

写话时告诉学生不会写字用音节代替。

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:39:32

会说不会写

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:39:55

可以告诉学生你怎么说的就怎么写

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:40:42

@语马圈子郭贵欣好方法

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:40:45

能说的连贯就是写话的开始

点亮心灯(2795760555)2012-04-06 15:41:25

学生在写话时要强调学生加标点。

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:41:42

郭老师的建议很好，培养低年级学生语言表达的顺序对于提高学生写作能力很有帮助。

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:41:44

顶 郭老师的做法

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:41:45

怎么想的就怎么写，你想怎么下就怎么写，张扬个性，发挥特长

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:41:56

郭老师说的办法好

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:42:21

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:42:29

顶郭老师

心路(395547861)2012-04-06 15:43:03

有些学生说了自己的，其他同学容易模仿

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:43:05

开始阶段，不吝啬表扬的话，不断鼓励孩子

sunny(1145647327)2012-04-06 15:43:18

低年级的写作是从模仿开始的，教师可以对说的好的，说的句子长的同学，在黑板上帮助他列简单的提纲

黎明(1825433843)2012-04-06 15:43:23

语文教学中每一课时都不能离开字、词、句、段的训练。孤立的单向教学效果肯定不会好。写话指导的循序渐进可在字基础上组词（可以是多个词）用词说话，说长点的话，把几句话连起来成一段话。学生初步写话基础差时，老师可以结合课文语句引导学生进行仿写，但一定要让学生知道这样写的目的。

風雨之後(1778033552)2012-04-06 15:43:31

开始阶段可以放低要求，不要拔苗助长

sunny(1145647327)2012-04-06 15:43:36

这样还可以启发其他不会说的同学

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:43:54

的确，你若读一篇别人好的作品，他也一定模仿着来写

心路(395547861)2012-04-06 15:45:08

恩，也是，我一般都是先让学生想，再写，再说，然后让他们自己说谁说的好

青龙二小张晓艳(2770547285)2012-04-06 15:45:34

二小的妹妹们说话呀

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:46:10

赞同

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 15:46:13

在讲邮票齿孔的故事连词写话时，我读了较好的文章，然后再走一圈结果都模仿了

墨香(4000945430)2012-04-06 15:46:17

今天都有课啊，换不开，才上来

黎明(1825433843)2012-04-06 15:46:27

上好口语交际课，对写话很有帮助

依然(4043608418)2012-04-06 15:46:48

低年级的孩子识字量少，词汇积累有限，对己有的词语也不知道怎样表达运用，这就需要范句的引领。范句的引领训练要融于游戏、融于生活。如描写课间活动、游戏、大扫除……教师可以用填写方式来指导写话。像“首先…接着…然后…最后…”“有的…有的…还有的…”“一会儿…一会儿…”等等。这样的方法既降低了写话难度，又教给写话方法，让学生有规律可寻。

黎明(1825433843)2012-04-06 15:47:22

sunny(1145647327)2012-04-06 15:47:27

木老师的做法很好

墨香(4000945430)2012-04-06 15:47:29

对于写话实在有困难的学生，只能给予填空式的写话

兰花(2547781179)2012-04-06 15:48:09

自由式说话训练——变成了专题式的说话训练，目的是进一步规范学生语言，加强学生有针对性的对事物进行描述，同时也帮助我了解到学生的语言差异，抓住她们不同的视角及思维方式

马圈子齐树杰(1322736801)2012-04-06 15:48:14

是的，这样很好用一些连词，学生写话就不觉得有困难了，就愿意写话了

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:48:50

是的，不仅可以模仿其他同学的表达，对于课文结构的模仿也可以尝试，比如在教学《比尾巴》时，就可以让学生模仿课文写一写

黎明(1825433843)2012-04-06 15:48:51

吴立军老师的见解我赞同，但要让她有逐步提高

豆豆。(301864437)2012-04-06 15:49:09

4

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:49:15

尽可能挖掘实践中的问题，以及解决的经验和建议分享

墨香(4000945430)2012-04-06 15:49:16

发现一小的穆老师的教学方法特别多样，好点子很多，希望有机会多多给予指导

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:49:51

赞同

依然(4043608418)2012-04-06 15:49:54

写话后的指导我用了以下几点：一、利用榜样的作用，上课我先表扬几名些话较好的下课要求传看。二、师示范。在生初步写话前，师在黑板写一句话，规范先空两格，讲清如何用逗号，句号。不会写的字加拼音应如何加。三、针对性辅导。对于特殊的学困生给予耐心的辅导，手把手教。几节课下来，学生写话有所好转，但还需努力。我想学生毕竟年龄小，要给他们慢慢适应和成长的空间和时间，长期坚持下去他们一定会写出让你惊喜的话的！

依然(4043608418)2012-04-06 15:50:36

吴立军说的很好

玄鹤(2050945297)2012-04-06 15:50:58

赞同。

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 15:51:14

赞同

墨香(4000945430)2012-04-06 15:51:24

如果像穆老师多学习，说的做的就会更好了

黎明(1825433843)2012-04-06 15:51:29

大家可以看《新课标学科教学设计》第四张光盘，里面的内容对我们指导写作有帮助。

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:51:42

我看也是

◆.．_綄羙(712503476)2012-04-06 15:51:43

写话前先上学生说一说很有必要

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:51:59

关于模仿，大家可以再深入研讨，有两种观点，一种是发现实践中学生模仿严重，一种是采用模仿的方式，这个可能情境不同，大家可以讨论理清楚

一生平安(2651054222)2012-04-06 15:52:02

是呀

一生平安(2651054222)2012-04-06 15:52:22

说话也能学习

依然(4043608418)2012-04-06 15:52:34

是的先打开学生的思路，让生有话可说，说后他们才会有话可写。

墨香(4000945430)2012-04-06 15:52:39

赞同李敏霞老师的观点，学生打腹稿很重要

冰雪聪颖(3834599720)2012-04-06 15:52:57

对于写话有困难的同学可以采用模仿的方法 给学生固定的模式

雨中漫步(3626995027)2012-04-06 15:53:20

模仿写法

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:53:20

模仿是孩子的天性，苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“模仿对于儿童，正如独立创造对于成年人同等重要。”

◆.．_綄羙(712503476)2012-04-06 15:53:27

在学生说的同时教师可加以指导

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:53:41

大家抓紧时间，尽可能多表达

一生平安(2651054222)2012-04-06 15:53:43

找好的在利用展示台让学生读一读方法也行的通

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:53:46

问题、经验

sunny(1145647327)2012-04-06 15:53:53

有的课文适合模仿，比如小诗等，而有的就不太适合模仿

墨香(4000945430)2012-04-06 15:53:56

模仿的写法是特别好，可有些时候会局限孩子们的思维，全班写出来的大致都差不多

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:53:58

小学阶段要重视语句通顺，要使学生不管写什么都得用词准确、句子通顺，一句一句要断得开，一句一句的意思要连得起来。小学要认识到词和句的重要性和艰巨性，所以，在词和句的训练上要下扎实的功夫。

飘(2332677562)2012-04-06 15:53:58

我赞同模仿写法

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:54:00

比如：学习了《柳树醒了》这篇课文，让学生想想春天里还有哪些事物发生了，孩子们迫不及待的想要分享自己的发现，于是就有了一句句充满趣味的小诗。如：《桃花笑了》春雷跟桃树说话了，说着说着，小桃树呀醒了。春雨给桃树洗澡了，洗着洗着，小花苞哟，鼓了。蝴蝶给桃花跳舞了，跳着跳着，小桃花呀，笑了。桃花跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了。

sunny(1145647327)2012-04-06 15:54:31

可以在后黑板专门设置一个栏目展示学生的成果，鼓励学生‘

雨中漫步(3626995027)2012-04-06 15:54:37

用相同的方法写身边相似的事物

青龙二小张晓艳(2770547285)2012-04-06 15:55:19

言之有物，言之有序

◆.．_綄羙(712503476)2012-04-06 15:55:28

第二课时的写话可以结合课文内容特点而定

冰雪聪颖(3834599720)2012-04-06 15:55:32

讲荷叶圆圆这节课，也可以用模仿的这种方式

太阳花(4186169296)2012-04-06 15:55:48

对于写得好的同学，在模仿的同时会有所突破创新，差一点的同学在这个过成中也能够有所得。

墨香(4000945430)2012-04-06 15:55:54

赞同张小燕的，学说话就得要求按照一定的顺序来说，要有条理性

墨香(4000945430)2012-04-06 15:56:16

是张晓艳

雨中漫步(3626995027)2012-04-06 15:56:30

写北京亮起来了，学习作者抓住不同地方不同的特点的写法，写青龙夜景

依旧(2840184056)2012-04-06 15:56:48

我很赞同

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:56:50

对，这些结合经验的分享，都十分好

xiuli(1368069400)2012-04-06 15:57:09

多分享实践中的好做法，以及自己碰到的问题

◆.．_綄羙(712503476)2012-04-06 15:57:26

赞同张晓燕

飘(2332677562)2012-04-06 15:57:48

相信榜样、相信模仿二年级学生模仿能力强，老师或班上一些优秀学生的带动可有助于形成良好的写作氛围，榜样的力量是无穷的。教师可经常自己创作一些优秀的范文，或经常将班上学生的一些好作品拿到课堂上读一读、夸一夸。一方面有助于调动全班学生的积极性，另一方面，其他孩子也在这种潜移默化的带动下提高了作文水平。

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:57:49

赞同

一生平安(2651054222)2012-04-06 15:58:07

其实，课本上的话来写话也是一种模仿，在讲《雷雨》一课时，写话就可以让学生写雷雨前、雷雨中、雷雨后，学生模仿的很好。

诺言百合(2575329852)2012-04-06 15:58:54

这课孩子也非常爱写是因为这可结构简单好模仿呵呵

雨中漫步(3626995027)2012-04-06 15:59:02

学习雷雨一课前一天晚上正好下雪了

'安静(3316825609)2012-04-06 15:59:11

,应该教他们方法,比如看图写话,很多学生不知如何下笔,是不是有一定的描写的方法(来自手机QQ2012[Android]: http://mobile.qq.com )

依然(4043608418)2012-04-06 15:59:17

如教学《美丽的小路》让学生想象自己走在小路上会说些什么想些什么？让生模仿文中的语言写一写。

青龙二小张晓艳(2770547285)2012-04-06 15:59:36

学会观察，再进行表达

雨中漫步(3626995027)2012-04-06 15:59:58

可以写雪前雪中雪后的不同变化。

墨香(4000945430)2012-04-06 16:00:37

严重同意张晓燕老师的观点，现在的孩子真是不会观察，尤其不会按照一定的顺序，观察到的东西都是零零散散的，说出来的自然可想而知了

诺言百合(2575329852)2012-04-06 16:00:39

恩

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:00:42

指导观察的时候要方法 (来自手机QQ:http://mobile.qq.com )

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:00:44

@安子岭语贾金荣提的问题也特别好，大家给点建议

晓月晴朗(1509061686)2012-04-06 16:01:06

依旧(2840184056)2012-04-06 16:01:06

对于写话有困难的学生，我并不要求学生对事物叙述得多么具体生动，也不限制书写的篇幅，只要能写好一句话，把话写完整就行。

太阳花(4186169296)2012-04-06 16:01:08

对于看图写话，最初教学中会出现不看图，无话可说的情况，如何让看图作文言之有物，言之有序。

雨中漫步(3626995027)2012-04-06 16:01:37

先交流自己的经验，再说自己看到的景象

晓月晴朗(1509061686)2012-04-06 16:01:37

再见

诺言百合(2575329852)2012-04-06 16:02:07

学困生从能造句开始我

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:02:48

还有吗？

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:02:54

问题与经验

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:03:09

好像今天我成了小组长了:)

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:04:03

如果没有，大家每人一小段，说说自己今天研讨收获了什么，然后我们就要结束了

晓月晴朗(1509061686)2012-04-06 16:04:26

我妈妈没在这里

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 16:04:41

现在请大家说一说本次研讨的收获和指导写话更有效的方法。

青龙二小张晓艳(2770547285)2012-04-06 16:04:55

我手写我心，

兰花(2547781179)2012-04-06 16:05:06

我觉得有时侯让孩子展开想象，拓展写话也很好。

墨香(4000945430)2012-04-06 16:05:24

差生写话多用“填空式”

春雨(278294268)2012-04-06 16:05:28

先做再写，学过第二单元温暖的家庭之专题后，我让学生帮助父母做家务，并写一写你做的家务

青龙二小张晓艳(2770547285)2012-04-06 16:05:45

差生写话多用“填空式”，不错

诺言百合(2575329852)2012-04-06 16:05:56

学到了很多写话的方法受益匪浅观察是写话的开始

依然(4043608418)2012-04-06 16:06:20

写话前让生多说一说，说时师规范学生语言，然后再写。

诺言百合(2575329852)2012-04-06 16:06:26

思考是写话的源泉

梦幻(3331521742)2012-04-06 16:06:35

我在教学实践中，注重以多种形式鼓励学生写话，如评选小作家，对于那些写话能力较强的孩子，让他们当选小作家，并上讲台读自己写的话，给他们创设展示自己才能的舞台。

晓月晴朗(1509061686)2012-04-06 16:06:49

我是马琳

◆.．_綄羙(712503476)2012-04-06 16:07:08

写话内容不宜过难，应结合课文特点并抓住学生心理。

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 16:07:35

先打开学生的思路，然后学生才能有话可说。

谁踢我孙子(2548298138)2012-04-06 16:07:35

集思广益，集体的力量是无懈可击的

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:07:39

通过今天的研讨，我对知导写话又有了新的收获

墨香(4000945430)2012-04-06 16:07:47

李老师的写话题目及相应内容都特别好，孩子特备爱写

一生平安(2651054222)2012-04-06 16:07:48

今天我学到了一定要有观察再去想象，学困生可以让他们模仿，从简单开始

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:08:28

收获了几个问题与经验方法：（1）学生写不出来，是教师写话教学设计与实施存在问题；（2）写话环节出现的问题表现，比如会说不会写怎么办，写得都一样（模仿太重）怎么办；（3）看图写不出内容怎么办；（4）学困生怎么提供帮助；

太阳花(4186169296)2012-04-06 16:08:32

通过今天的交流，收获很多，对于低年级的写作指导总结如下：快乐作文，走进生活，方法引路，激励成长。

青龙二小张晓艳(2770547285)2012-04-06 16:09:05

同意

兰花(2547781179)2012-04-06 16:09:23

老师们写话的方法很受益，今后要结合实践，让自己的学生轻松愉快的完成写话任务！

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:09:39

上一次李晓华老师也提到过，以往我们课题组提供过一份资料给大家的，关于低学段每一课写话话题的设计，改天让李老师把那个文档给大家好好参考一下

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:10:08

大家注意在实践中，记录自己的经验

青龙二小张晓艳(2770547285)2012-04-06 16:10:20

实践出真知

◆.．_綄羙(712503476)2012-04-06 16:10:34

赞

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:10:39

我们提醒一下：下一次研讨的时间和小组长？

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:10:40

顶

诺言百合(2575329852)2012-04-06 16:10:43

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 16:11:04

本次研讨大家结合自己的教学实践提了很多好的建议，尤其是在指导写话的措施，对提高学生写话效率很有帮助。

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:11:08

下一次研讨的时间和小组长、以及主题？

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:12:45

4月20日青龙一小王凤英

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:12:59

大家可以提议一下下次的研讨主题

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:15:23

如果大家没有特别要分享的，我们就结束了，这是周末，祝贺大家周末愉快，还有特别感谢一小韩继芳老师，感谢我们一起参与的老师

青龙二小张晓艳(2770547285)2012-04-06 16:15:50

周末快乐！

青龙二小张晓艳(2770547285)2012-04-06 16:15:57

可是我们明天还要上班

sunny(1145647327)2012-04-06 16:15:58

谢谢庄老师，谢谢韩老师

吵架是银(4078754504)2012-04-06 16:15:58

同乐

语文一小 韩继芳(3678600251)2012-04-06 16:16:17

谢谢大家的积极参与，周末愉快！

吵架是银(4078754504)2012-04-06 16:16:23

谢谢庄老师，谢谢韩老师谢谢各位老师

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:16:26

http://movie.douban.com/people/6328459/reviews?cat_id=1002这是我孩子的写作，跟大家分享，他是写影评

太阳花(4186169296)2012-04-06 16:16:39

谢谢

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:17:04

看完一部电影，长短不限，写一点自己的分享，我见这个方法，对他帮助很大

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:17:20

所有的老师都辛苦了

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:18:06

@语马圈子郭贵欣，谢谢郭老师，您能否把上一次语文研讨的原始记录发一份给我

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:18:19

我发现我保存得不全

诺言百合(2575329852)2012-04-06 16:18:31

你们放假吗郭

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:19:14

好的，发 到那里啊

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:19:24

啊

诺言百合(2575329852)2012-04-06 16:19:36

呵呵

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:20:04

咱们全县一样啊

诺言百合(2575329852)2012-04-06 16:20:26

这周太时间长

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:21:01

是的啊，八天啊

诺言百合(2575329852)2012-04-06 16:21:20

恩

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:21:30

郭老师，您发我邮箱，xiuli.zhuang@gmail.com

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:23:40

韩老师，需要把研讨内容直接导出来备份一份

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:23:45

哦，知道了，庄老师，你要的是咱们的研讨记录还是我整理好的呀

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:23:56

原始记录

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:24:18

您整理的，我已经收到了，谢谢你，还没有来得及跟大家做反馈

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:25:14

哦，我到家后看看，再给你发

xiuli(1368069400)2012-04-06 16:25:34

haode

風雨之後(1778033552)2012-04-06 16:25:53

再见

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