• 阶段一：认识网络体系与通信原理

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    • 我们学校的网络，现在是什么样的？
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    我们学校的网络，现在是什么样的？
    活动描述：
    在校园内观察并记录能看到哪些网络设备（交换机、网线等），教室/图书馆/宿舍的接入方式有何不同，哪些地方信号差、速度慢。把发现整理成"校园网现状调研表"提交。其中至少包3类不同的网络设备并说出各自功能，对比了至少2个不同区域的接入方式差异。
    • 数据从手机发出到对方收到，中间经历了什么？
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    数据从手机发出到对方收到，中间经历了什么？
    活动描述：
    你在宿舍发一条微信给同学，画出这条消息从手机出发经过哪些设备最终到达对方的路径，标出你认为的关键节点。学完OSI/TCP-IP模型后，对照模型重新标注每个节点上数据在哪一层被处理、发生了什么变化，对比两次理解的差异。
    • 给你三个故障现象，它出在哪一层？
    活动类型：
    练习测试
    活动名称：
    给你三个故障现象，它出在哪一层？
    活动描述：
    • 绘制OSI参考模型核心概念图（课程活动）
    活动类型：
    概念图
    活动名称：
    绘制OSI参考模型核心概念图（课程活动）
    活动描述：
    用图形或PPT绘制OSI参考模型核心概念图，涵盖七层名称、各层核心功能、典型协议，以及与TCP/IP五层的对应关系。重点体现「为什么要分层」——每层只与相邻层交互、各层独立可替换，这种分层思想对网络工程建设意味着什么？
    • 制作「通信原理」微课（课程活动）
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    制作「通信原理」微课（课程活动）
    活动描述：
    从以下任选一个核心概念，做成生动易懂的微课（视频或连续图文均可）：调制技术、模拟信号的数字编码、滑动窗口协议、循环冗余校验、多路复用、分组交换。核心要求：讲清楚「这个机制解决了什么问题」——不要只讲是什么，要讲为什么需要它。
    • 如果重建我们的校园网，最重要的目标是什么？
    活动类型：
    投票活动
    活动名称：
    如果重建我们的校园网，最重要的目标是什么？
    活动描述：
    基于对校园网现状的观察，从投票选项中选出你认为最重要的前3项。投票后写1-2句说明选择理由，全班结果将作为后续设计方案的「目标依据」贯穿整个课程。
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