• 小学语文课堂教学评价主体要多元化_张萍

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    • 资源介绍

    课堂教学评价具有重要的导向激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。小学语文新课程标准指出:课堂教学评价主体应是多元的,应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合。在教学实践中,教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生,实事求是的评价,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的全面发展。

    • 适用范围

    小学语文教师

    • 学习目标

    本资源是教学评价中的评价主体的介绍,通过学习本资源教师可以能够有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情;指出学生学习中存在的不足,有利于学生发现问题,调整自己的学习方法和学习策略,提高学习效率,促进学生发展。

    • 资源学习:小学语文课堂教学评价主体要多元化
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