1.依据答辩意见修改大论文

2.整理答辩材料

3.撰写小论文

1、高教社项目：整理、训练新数据，撰写结项报告

2、研究进展：自动化学报论文回复小修意见；撰写会议投稿论文；撰写专利申请；规划后续研究（收集数据）；

3、其他进展：与汤筱屿、赵博龙讨论平台相关功能规划；

4、阅读近期最新相关论文/书籍

1、三余阅读阅读报告制定进行讨论，确定呈现方式与呈现内容；

2、针对整本书阅读场景，针对场景需求进行讨论分析，并且结合自己研究内容，进行人工智能教师架构设计；

3、论文撰写，准备投稿；

1、根据陈老师那边的反馈更新交替实验流程和提示词，导入数据账号同步至实验平台；

2、阅读论文，推进开题，正在推进文献综述部分的内容；

1.三余功能需求对接

2.燕丹学校音体美讲座

3.阅读素养报告设计（素养和知识图谱对应）

4.阅读AI教师功能设计

5.语委课例和作品征集通知

6.伽师优秀示范课指导沟通

1.房山长育小学语文全科阅读活动线下指导；

2.房山小学公开课备课线上指导；

3.和工作人员等讨论三余内容规划；

4.语委书稿规划和推进自己的研究

1. 实现试卷上传的新需求

2. 自动批改的需求对接和功能设计

3. 论文投稿，新研究的推进

1.中国移动具身智能科创基金项目，撰写项目方案

2.制作科创项目PPT

2.阅读论文，收集数据，开展研究

1.画跨学科教师集体备课功能原型图

2.改文章的大修意见

1.参与EPBL平台功能优化会，提优化建议

2.听学部博士生学位评定政策解读讲座

3.补收数据，数据分析，推进小论文撰写

1.准备下周实验开展的内容

2.准备GCCCE汇报PPT

3.推进 AI命题功能进展

4.阅读论文思考开题方向

1、完成“智阅数答”项目的鉴权，与中心对接，接入系统部署测试；

2、中心新任务：木铎智能教师向开放辅导APP的跨端迁移，并增加“教师一对一”新功能；

3、阅读了课题组师兄发表的论文，思考发展方向

1.整理第三阶段工作总结，准备文献汇报材料，制作物理案例

2.参加教育技术培训，参加科普节参观物理实验室，搜集科学案例素材

1.完成医创赛比赛；

2.整理生命科学竞赛实验记录以及总结论文；

3.职教ppt内容完成、修改美化。

1.阅读论文

2.去广西宁明县作《南宁高新区数智校园建设经验分享》的专题分享

3.推进学校AI作业批改和智慧校徽相关工作。