1. 问卷分析

2. 论文撰写

1. 继续进行6个班的教学和木铎的实验

2. 撰写课题文本，绘制框架图

3. 设计木铎AI实验的访谈提纲

4. 和校长沟通最近发展区报告的试点应用情况，和老师开会沟通具体的测试和人机协同实验安排

1、三余深度阅读引导服务记忆机制功能设计， 木铎记忆机制思考与设计服务开发；

2、参加木铎项目会，参与三余功能规划讨论；

3、论文撰写

1、修改学科工具设计，设计通用活动模型

2、与立斌沟通讨论学习策略调适，学习意图理解，学科学习功能规划

3、参加木铎项目会并制作功能规划 PPT，构思当前存在的问题

4、参加周六 vibecoding 培训会

2.参加周六vibecoding 培训会

3.和技术沟通三余近期开发推进

4.阅读文献，思考自己的研究

1.昌平附校听课指导，研讨本周现场会；

2.修改人工智能概论书稿最后的格式；

3.启阅功能规划讨论；

4.参加vibe coding培训；

5.推进自己的研究。

1. 参加房山数据循证项目讨论会议，制作数据分析PPT

2.参加木铎项目会，参与数据稀疏认知诊断规划讨论和功能设计

3. 阅读文献，推进自己的研究

1.制作布米机器热共读伙伴视频

2.与孙老师讨论机器人阅读策略方案和机器人阅读功能开发

3.参加周六vibe coding培训会

4.阅读文献，推进自己的研究

1. 调研 Agent Skills相关内容，准备综述ppt

2. 分析专家函询问卷和AHP问卷，撰写分析报告

1.EPBL平台问题发现和具体的建议，及PPT制作

2.EPBL平台接入木铎的功能规划

3.参加vibe coding培训

1.修改开题报告

2.推进书稿

3.项目中期检查

1.研究进展：撰写论文

2.撰写书稿

1.与师兄讨论实验 1-2 的设计修改思路，重新跑实验进行分析

2.根据实际情况重新设计修改实验 2 的流程，完成实验所用的网站系统的开发以及相关调查问卷、访谈大纲的设计

3.与中心开发持续推进智慧学伴错题本的新功能

1. 准备房山培训ppt参与房山ai命题培训

2.木铎智能教师旧提示词优化

3.修改书稿（高教社）

4.阅读文献推进自己开题研究

1.书稿修改

2.参加木铎智能教师研讨会，进行智能教学系统的原型设计

1 组织第一次智能体辅助编程培训

2 参加京小师/京小学开发讨论会

3 参加木铎智能教师新功能研讨会

4 协助立斌优化综述

5 协助孙老师优化报告

6 部署完成第一版本记忆/上下文机制优化

7 部署完成第一版本的三余阅读MCP调度中心

8 和王炯师兄讨论，构建多图谱的语文教学长期记忆和教学策略，作为下一阶段研究重心

9 和博钰对接新的开发任务要求

10 汇总整理木铎教师功能设计

1. 持续推进综述工作
2. 开展功能规划，梳理功能需求与拓展方向。
3. 与至尊师哥交流后续研究方向，讨论未来的研究重点及学习安排。

4. 参加周五的会议和周六的培训会，了解项目进展与后续工作安排。

1、参加木铎教师项目研讨会，负责功能和学习活动设计，初步动功能设计已经汇总给林剑泽
2、线上参加周六的vibecoding培训
3、完成了石楼中学物理科目的数据分析与报告的初稿
4、使用三余阅读平台，在完善反馈
5、继续阅读文献完善教育大数据综述

1、学习Vibe Coding相关的参考文献20篇，写《VibeCoding综述》

2、和路峰屹讨论Bumi机器人应用在三余阅读的研究，讨论初中Bumi机器人课程设计

3、参加木铎会研讨学习

4、参加周六VibeCoding培训会

1、参与数据赋能学校多维度教学工作，承担房山区学校数学试卷数据分析及公开课、示范课设计建议，已形成报告
2、参加房山区党组织和高精尖中心党组织的党建活动，
到周口店学校参与听评课
3、参加天通苑学校教师AI赋能教师成长，并进行相关课题开题指导
4、完善了“学习智慧学伴平台总结”PPT和“智慧学伴使用反馈”PPT

5、参加木铎教师研讨学习

6、参加VibeCoding培训会