本课是人教版英语三年级下册Unit 3 At the zoo 中的第二课时，主要是在上学期学过的一些简单动物名称的基础上，用动物来学习形容词fat, thin, short, tall。最后要求学生能够运用所学形容词及Look at that …. It’s (so)…. 句型进行情景交际。

本课的学习对象是三年级下学期的学生，有半年的英语学习经历，对英语单词的发音和言语的表达有一定基础。同时他们对英语的学习很感兴趣，也掌握了一些学习英语的简单方法。 三年级学生对高，矮 ，胖，瘦的概念比较熟悉。并且在前面的教学中已接触过fat,tall.因此本节课侧重单词认读的训练。

1、知识与技能目标：

  1）能够听说、认读形容词fat, thin, short, tall。

  2)能够听懂、会说、认读句型It’s (so)tall/ short/…并在图片或情景的帮助下运用该句型。

2、过程与方法：

  a、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握句型It’s (so)tall/ short/…。

  b、本节课主要采用故事教学的方式，为学生创设真实情景，让学生进行交际。

  c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

3、情感态度价值观：

  具有热爱动物、保护动物的意识：不乱逗玩动物或乱投喂动物等。

教学重点：能听，说，认读thin, fat, tall, short四个形容词

教学难点：单词thin的发音。

 1、教师准备图片。

 2、动物头饰。

 3、本课A部分Let’s Learn的教学课件。

 4、关于At the Zoo的网络资源视频。

本课主要以“故事教学”、“以言语交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新单词及新句型。

一、 创设情境，综合复习

   1、Let’chant 三年级上册第三单元 Part A  Let’s  do .                      

    Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. …

   2、 支架一：

A：Hi,*** Nice to meet you .

B: Hello. Nice to meet you, too.

A: Let’s  go  to  the  zoo.

B: Ok.

A: What’s that?

B: It’s a bear. It’s fat.

A: What colour?

B: It’s  brown.

A: Bye.

B: Bye bye.

   [设计意图]这样设计的目的在于拉近与学生之间的距离，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉悦的心情下走进课堂，激发学习兴趣，同时为本课的学习进行了热身和铺垫。

二、 听读新知，初步感知

创设去动物园参观的大情景。

 1、教师播放情景图，

T： Do you like animals? Now Let’s  go  to the  zoo  and  have a  look .　

[设计意图]运用真实的生活情境，拉近学习与生活的距离。

  2、展示长颈鹿图片

T: What’s this ? It’s a giraffe. 领读giraffe， 学生开火车读。

对比学习单词tall/short 。领读句子Tall 、tall，It’s  so  tall . 运用大小声等方式操练。

板书 单词 tall/short .

  3 然后出示一只熊猫，比较胖瘦，学习单词fat/thin .领读句子 .

运用打卡等方式操练。

  [设计意图]将同一内容放在相同的语境中，让学生在欢快的节奏中学会新词，做到以旧带，从而提高学习效率。

三、情景交际，巩固新知

  1、播放Let’s do的录音，学生边做边跟读。

  2、match

  3、guess the animals: Who am I? 通过猜一猜的游戏拓展动物。alligator、zebra。

[设计意图]通过趣味性的练习，巩固本节课所学的知识，让学生在学中玩，玩中学增强学生的学习兴趣。

支架二：

A: Nice to see you again.

B: Nice to see you, too

A: Let’s go to the zoo, OK?

B: Great!

A: Look at my monkey.

B: It’s thin.

A: Look at that duck.

B: It’s fat.

[设计意图]结合生活实际，让学生合作学习，培养合作能力及交际能力，同时突出重点，突破难点，让学生做到学有所用，体现以“言语交际为中心”的理念。

4拓展听读，整体感知

The bird hurts. We must defeat three alligators to save it.

a、Let’s sing 通过歌曲来学英语  拓展动物rat fast

b. Main scene 拓展单词long

c. A big bird通过故事拓展small, big等

[设计意图]大信息量输入，才能大量的输出，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。

5整体运用，灵活表达

支架三：

A：Hello! Where are you from?

B: I’m from ...

A: Who’s that boy/girl?

B: He/She is ....

He/She is tall/short....

A: Let’s play.

B: OK!

A: Look at that monkey... It’s so fat....

B: What colour?

A: It’s brown.

 [设计意图]综合与本节课有关的所有内容，引导学生灵活、综合地运用所学语言，发散学生思维，锻炼口语表达能力与想象能力。

   At last I want tell you that we must love animals and don’t feed the animals.