• 第四组 李媛华 三年级 unit 5 do you like pears?

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    • 一、教材分析:

     本课是pep小学英语三年级下册教材中的第5单元Fruit的第课时。这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的水果展开,包括常见水果的名称、颜色及表达对水果的好恶等内容。本课是本单元的第课时,主要教学内容是3种常见水果的表达以及对水果好恶的问答句型。

    • 二、学生特征分析:

     三年级的学生对英语学习有浓厚的兴趣,课堂上乐于表现自己。学生们经过一个多学期的学习,已经能够表达一些简单的英语词语和句子,能够进行简单的日常问答。对于本节课的学习中要涉及到的常见颜色的单词与句型Do you like ...问句,大部分学生已经掌握,在此基础之上进行本课的教学。

    • 三、教学目标:

    1、知识目标:

    能够听、说、认读单词:watermelonstrawberrygrape;

    能够听懂、会说句型: I dont like.... Me, neither.

    2、能力目标:

    1)、能够在图片、实物或情境的帮助下,运用句型 I dont like.... Me, neither, 表达对某物的喜好;

    2)、通过师生示范,俩俩对话等形式,让学生运用所学句型进行交际,并在交际过程中掌 握句型。
    3)、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

    3、情感目标:

    1.知道吃水果有益健康;

    2.学生能够积极地与人交流、表达自己观点;学生能够很好地与同学进行协作,合作意识有所提高。

    4、拓展目标:

    单词: peach、(applewatermelongrape...) juicedoggy bagbuffet

    句型: I like ... very much.

         Im full.

    • 四、教学重、难点:

    能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,并能够在语境中得体运用。

    strawberry的复数形式。

    • 五、教学策略设计:

    本课采用TPR教学方式,主要以言语交际为中心教师为主导,学生为主体的策略,采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新单词及句型

    • 六、教学过程:

    出示本课大的情境朋友们到sarah家做客。

    一)Warm up

    1)、play a guessing game2min)        

    设计意图:通过game,导入本课,一方面复习与本课相关的水果单词,另一方面调动学生的积极性,使学生轻松走进课堂。

    1. Free talk (师生示范、生生交际、反馈)  

                                           (师生0.5min,生生1.5minshow 0.5min )       

                    S:Have some...                          

                    Z:Thanks.                                        

                    S:Do you like …?                           

                    Z:Yes, I do.                                      

                    S:Do you like …?                            

                    Z:Sorry, I don’t.

    设计意图:通过Free talk活动,复习旧知,为学习新句型铺垫。  

    二)Presentation

    1

    TSarah also prepares some other fruit. What are they? Lets have a look.

      1)、出示watermelon图片,领读;T: What color is it? S:...。出示2watermelon图片,T: How many watermelons can you see? T: I can see two. 教授watermelon的复数形式。   

      2)、教授单词strawberry grape, 方法同上。

      3)、play a game. 练习巩固三个新单词,并教授It tastes good. 为后边的chant做准备。

        

     2

    1. 、播放lets learn动画,听读单词,整体感知新句型。   
    2. 、自编chant,理解Me, neither. 的含义。  

    3)、Free talk : (师生1min,生生2minshow 1.5min )    

           Key points:

               S: Do you like ….?                                        

               M: No, I don’t.  

               S: Me, neither.

     

    设计意图:此环节是学生在跟读、理解、gamechant练习的基础之上,对新单词和句型的进一步掌握和巩固的过程。让学生在情境中对话,调动了学生的学习积极性,充分体现了以交际为中心,在交际中学习并运用。

    3

    1. Enjoy the chant    
    2. free talk:

                  S: I like ….  How about you?                                 

                  J: Me too. They taste good.               

    设计意图:通过free talk,让学生理并会在情境中应用How about you. They taste good. 句型。

    4拓展听读      

    拓展一:单词:peach及其复数peaches.

            句型:I like ... very much.  3min)    

    拓展二:短语:applewatermelongrape...) juice    

    拓展三:短语:doggy bag  

    拓展四:单词:buffet

            句子:Im full.

    三)、合说(师生示范、生生交际、反馈)

    T: Now, lets have some fruit.

    Free talk  (师生1.5min,生生3minshow 1.5min )    

    Key points:

                  

    A: Have some….                                   

    B:Thank you!                                           

    A:Do you like ….?                                        

    B: Yes, I like…very much. How about you?                                        

    A: Me too. They taste good.                                    

    B: I don’t like…                                           

    A: Me, neither. Drink some ... , please.

    B: No, thanks. I’m full.                

     

    设计意图:复习就知,练习巩固新知,充分体现了跨越式教学大输出的思想。

     

    1. Homework 

    (1)Listen to and repeat “Let’s learn” and “ Let’s chant”.

    (2) Get more names about fruits.

    (3) Make word cards.

     

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