对于此主题，反思你以前是如何设计的或者说你见到过其他人是如何设计的？

没有看到过本节课教学设计方案的教师提前理解本课的教学设计方案，了解本课的教学目标，教学重难点。

教师通过现场或者教师的课堂实录（提交教学视频到学习元）或者是通过直播课堂进行分享，并填写教师TPACK课堂观察量表

教师除了进行行为示范之外，还要进行认知示范，通过各种形式听课的教师在学习元中就概念图在本课中的整合的效果进行讨论交流，通过评论，微批注，编辑等各种方式进行展示。

教师对本课概念图整合的效果形成统一认识。总结本课的亮点和不足，并提出具体修正的建议，最终形成一节优质课例。

1.上课教师对教学过程和教学推理进行反思，反思在本课中的优点和不足，其他教师反思在本节课中的收获，可参考前面提出的反思提纲并提交在现场课反思。

2.【投票调查】您认为本活动对你将概念图整合到语文教学中有帮助吗？请赶紧进入您认为本活动对教师将概念图整合到课堂中是否有用？的投票活动，进行投票吧！

【反馈交流】您对本学习活动的内容与形式还有什么建议吗？请赶紧进入对于本活动的内容与形式，您有什么建议吗？的交流活动吧！