跨越式学习心得

35中学王建丽

5月8号至5月10日，我们去库尔勒华山中学进行了为期三天的听课，赛课，评课的培训，我深知我们是一名新教师，在短短的教学历程当中，随着自己在课堂上得摸索，又听了在外校的连片教研，加上在教研活动中大家谈的对跨越式英语教学模式的尝试的体会，我心里对跨越式教学也逐渐明朗起来。同时通过这次外出培训学习，我明白了在今后的教学当中应该努力和改进的方向。

在这种教学模式下学生发生了大地变化：首先是学习态度的变化，由于有了一定的网络环境，在教学中我总是尽量地运用一切可运用的网络资源，如低年级的跨越式资源里有很多学生喜欢的歌谣，更有很多直观的动画图片，我充分发挥信息化教学的优势，吸引低年级学生的注意力，学生的学习兴趣也高涨起来。这样就是我受益匪浅。

在平时的教学当中，我虚心与同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会有大进步和发展的。同事，我也要加强自我学习与同事交流，时刻保证自己的课程理念与时代同步。当然在教学中注重方法是非常必要的，在实际教学中只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学放大和学习方法，课堂才有时效性。教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境引入学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到英语知识就在我们身边，理解英语与生活的联系，有利于学生进行主动的观察，时间与交流，同时还要激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的听说能力以及对所学语言的生活型运用能力。

跨越式教学，我们还只是在尝试阶段，要探索的还很多。我知道只有教师不断地更新，学习，才能提高自身的教学水平与育人能力。只有这样才能适应社会的需要。

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