Unit 3 Lesson 9 When is your birthday?

北京市门头沟区军响中心小学 岳晴

【教学内容分析】

本课是北京市教材小学三年级上册Unit 3《 I was born on May 23^rd》中的第一课《when is your birthday?》。本节课的主要教学任务是运用主题句：when is your birthday?进行交际对话，同时要求学生能听、说、认读月份单词在语句中的用法。通过自主学习，自主听、读对话和故事，充分调动学生学习的主动性，运用任务驱动使学生能够结合不同的情景，灵活运用本课的所学句型进行英语交际，实现语言的有效迁移，体现学习语言的真实意义。

【教学目标】

（一）语言知识目标：

1. 听说、认读单词：January; February ; March; April; May; June; July; August.

2. 句型：运用主题句“when is your birthday?”“My birthday is …”等进行口语交际。

（二）语言技能目标：

1. 能听、说、读、写本课单词和句型。

2. 能理解并对课文内容进行两两说。

3. 能按要求做游戏。

4. 能运用所学语言进行输出对话。

【教学重点和难点】

1. 教学重点：运用主题句“when is your birthday?”“My birthday is …”等进行口语交际。

2. 教学难点：on和in在表示日期时的不同用法。

【资源准备】

1. 自助听读的资源

2. 辅助言语交际材料：ppt和课文图片

【活动过程】

第一阶段：激发兴趣，复习旧知。

A：Greeting and “two minutes show”

T: What day is today? What is the date today? Who’s on duty today?

B:复习月份单词

（设计意图：通过生生互动，吸引学生注意，引发学生兴趣。）

第二阶段：学习新知，游戏巩固

A：初听课文，理解大意；

B：跟读课文，角色扮演。

C：学生两两说，一问一答的形式，巩固句式。

（设计意图：学生通过课件、游戏，反复学习新句型，激发学习兴趣，并以两两说的形式，熟练和过关新单词和句型）

第三阶段：拓展听读，练习巩固。

学生通过活泼形象的对话故事，巩固今天所学的知识。

（设计意图：学生利用网络，自主阅读2—3个小对话，小故事等，增加词汇量和表达内容，为接下来的创编对话等做好积累）

第四阶段：两两合作，创编对话。

学生结合自己的实际情况，小组合作进行创造对话，真正达到运用英语的目的。

（设计意图：学生通过两两说，交流想法，运用、熟练词汇和句型，巩固今天所学知识点和话题）

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