教学目标：感受细节描写魅力，学习体味细节描写的作用。

教学内容：《斑羚飞渡》，主题丛书⑥曹文轩《痴鸡》、沈石溪《头羊之争》、迟子建《一只惊天动地的虫子》

教学过程：

﹒导入

在神奇的自然界中，动物常常有一些出人意料的举动。一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝的时候会做出什么样的选择呢？阅读沈石溪的《斑羚飞渡》，用心感受伤心崖上那惨烈的一幕，用情感悟镰刀头羊的形象。

﹒讲授新课

一、整体感知：

（1）看到课题你想到了哪些问题？学生质疑：斑羚为什么要飞渡？斑羚怎样飞渡？飞渡的结果如何？

 （2）用简洁的语言概述课文讲了一个什么故事？ 提醒学生按照情节的四个环节（开端、发展、高潮、结局）复述内容。

小组讨论质疑问题。

课件出示答案：

（1）斑羚群被狩猎队逼到伤心崖进退维谷的绝境上。（飞渡的原因）

   老斑羚为半大斑羚做再次起跳的空中跳板，用牺牲一半挽救另一半的办法赢得种群的生存机会。（飞渡的办法）

    绝大不分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安飞渡到对岸的山峰，只有一老一小飞渡失败，成功指挥飞渡的镰刀头羊最后也只身悲壮地走向死亡。（飞渡的结果）  

     (2)故事发生的地点是在伤心崖 ，主要描写的对象是一群斑羚 ，它们面临 进退维谷的绝境，在镰刀头羊 的指挥下，斑羚群迅速分为 老年斑羚 和 年轻斑羚 两拨，每次飞渡都是年轻斑羚和老年斑羚几乎同时快速起跑 ，纵身蹿跃出去  ，在年轻斑羚 从最高点往下坠落的 瞬间，老斑羚正好出现在 年轻斑羚的蹄下 ，年轻斑羚在老斑羚的背上  猛蹬一下 ，再度 起跳  ，老斑羚笔直地  坠落山崖   ，年轻斑羚轻巧地 落在对面山峰上 。最终，这群斑羚用 牺牲一半挽救另一半 的方法摆脱了困境。

二、感受细节

这一幅幅画面带给我们的不仅是心灵的震撼，更有深刻的反思，那么在这一幅幅画面中，最让你感动的是哪一幕呢？

（1）大声朗读课文第9—14段，复述第一对斑羚试跳成功的全过程。（细腻的动作描写）

1、第九段重点描写了第一对斑羚成功试跳的全过程，描写扣人心弦，找出来分析一下？看谁找得最快，找得最准。

 学生回答后课件出示答案：飞奔起来、起跑、跑到、纵身一跃、跳去、紧跟、蹿跃；往下降落、出现、对接、猛蹬、踏、起跳、坠落下去、跨越、落、钻

  2、年轻斑羚成功地飞渡到了对岸，而老斑羚却摔得粉身碎骨，你能从文中找出描写老年斑羚的语句有感情地读一下吗？（四人小组讨论2分钟，然后学生自由发言5分钟） 课件展示，全班同学深情朗读句子：

  老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。

  每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

  山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

  没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

    它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路  

3、、揭示文章主旨：(学生讨论，交流)

   课件展示：本文赞美了老年斑羚的自我牺牲精神和团队精神。

   教师小结：这是一幅多么壮美的图画啊！老斑羚用悲壮的死亡升华了生命，诠释了崇高。他们的壮举，是伤心崖上的彩虹，美丽、绚烂、久远。

（2）镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。

（指导阅读：从镰刀头羊的三次叫声入手）

第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊“悲哀地咩了数声”，这是表示自己无能为力；

第二次，在一头母斑羚神情恍惚地走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩——咩”的吼叫，同时告诉班里群，它已想出了自救的办法，并指挥迅速实施；

第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两拨数量不等时，镰刀头羊“悲怆地轻咩了一声”，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。

镰刀头羊的形象：镰刀头羊的形象：富于智慧、有决断能力，遇事镇定，临危从容  

 教师总结：

学习了这课，我们不由对斑羚高超的飞渡技艺和悲壮举动极为敬佩，对动物世界的神奇充满极大的兴趣，也让我们从动物身上获得一些启示。

三、拓展延伸

（一）阅读主题丛书⑥P148曹文轩《痴鸡》，仔细品味细节的妙处。

  文章细节丰富，多次伏笔和照应使情节完整真实。请例举一例。(二)阅读主题丛书⑥P158沈石溪《头羊之争》。

1.找出白镰刀和黑丝瓜格斗的场面，品味细节描写的生动。

2.找出二肉髯和金雕搏斗的过程，体味细节的精彩。

3.你觉得谁是真正的头羊？它为什么能成为真正的头羊？                                   

（三）阅读主题丛书⑥P65迟子建《一只惊天动地的虫子》，找出文中的细节描写，感悟那只虫子对梦想不断追求甚至献身的伟大精神。写好批注，交流展示。

四、教师总结：一群勇于牺牲、视死如归的斑羚，一只执着做母亲的母鸡，一只追逐梦想的虫子，给了我们一个反思所作所为的机会。人类本以为自己是自然界的主宰，却在肆意破坏大自然的过程中，受到惩罚，像沙尘暴、酸雨，印度洪水等，如果人类仍然一意孤行，就有可能把自己逼上绝路。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，尊重生命，善待生命，和自然万物和谐相处。