教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境、引入新课

（4-5分钟）

1. 教师演示“七彩小球旋转下落并逐渐小透明”的动画后提问：使用已经学过的知识能否完成该动画效果的设置?
2. 学生跃跃试欲，表示能够完成，但通过实际操作以后发现，其实不能用形状补间动画未能完成老师演示的效果，小球可以改变大小，但不能设置成逐渐变透明。
3. 师：同学们已经试过了，也发现不能用创建补间动画不能够完成老师的所要求的内容，那么这节课我们一起来学习这个技巧，相信同学们最后做出来的效果比老师演示的还要好看！（引出课题《穿越森林——多变补间动画》）

仔细观看，用心倾听

仔细观察，之一对比

跃跃试欲、思考、回答

巩固之前学过的相关内容，激发学生学习兴趣

通过学生自己探索对比，引入驱动学生学习的任务

学习新知

（12-15分钟）

1. 以动画《七彩小球》为例，引导学生认识“多变补间动画”的方法，初步掌握使用“多变补间动画”能够让实例运动同时，还可以改变它的透明度。
2. 师：请同学们打开桌面上的“七彩小球”动画，看完以后，自己新建一个Flash文件，就像以前学过的一样，首先设置它的属性（550*400px），背景色为土黄色。
3. 教师带领学生一起操作：新建图形元件，执行“插入” →“新建元件”命令，创建“树木”图形元件。
4. 使用“椭圆工具”，并配合“选择工具”绘制树冠。
5. 使用“多角星形工具”、“椭圆工具”、“选择工具”绘制树上的花朵。
6. 使用“选择工具”选择花朵，执行“修改” →“组合”命令，将花朵组合成一个整体，为后面的复制做好准备。
7. 师提出：绘制好的图形在移动或复制时经常会出现残缺不全的情况，通过“组合形状”的方法就可以解决这个问题，组合前的图形呈沙粒状，组合后的图形外围有蓝色边框。
8. 组合形状可以将绘制好的形状组合起来，作为一个整体图形来处理。具体方法是使用“选择工具”在形状周围拖动以便将形状全部选中，然后执行 “修改” →“组合”命令或使用快捷键Ctrl+G。
9. 改变组合图形的排列顺序时，可以右击该图形，在弹出的快捷菜单中选择“排列”命令，改变形状叠放的顺序。
10. 使用“矩形工具”结合“变形工具”、“选择工具”绘制树干。
11. 将绘制好的树冠、花朵、树干合理摆放位置，并复制出多朵小花，完成树木的整体制作。
12. 仿照“树冠”的制作方法，使用“椭圆工具”绘制出图形元件“云朵”。
13. 使用“线条工具”、“椭圆工具”绘制出图形元件“小路”，注意“近大远小”的绘图规律。
14. 使用“多角星形工具”绘制图形元件“太阳”（学生上机绘制）

打开并熟悉Flash窗口，再次尝试新建和改变舞台属性。

根据教材的内容和教师的讲解，自行探索和尝试制作动画

以“七彩小球”为例引导学生自己设置舞台的属性，了解并熟悉“多变补间动画”的制作过程。

培养学生的探索动手操作能力

应用能力

（9-10分钟）

1. 通过调整不同关键帧中元件的位置、大小、Alpha值等设置，使元件的属性发生变化，并在“帧”属性面板中设置补间为“动画”，就可以产生移动、淡入淡出等动画效果。
2. 在“属性”面板中，设置动画属性中的“缓动”值，可以调整补间动画的速度变化。通过这种属性设置可以制作加速下落的小球、减速旋转的陀螺等动画效果。

自己探索、讨论、尝试制作动画效果

作品展示与交流

（5分钟）

1. 谁来讲一讲自己“多变补间动画”的制作过程？
2. 教师和学生一起对他们的作品进行有针对性的点评

展示自己的作品

对同学作品提出评价

通过作品展示盒点评，促进学生相互学习，培养学生的审美情趣，激发学生的创作灵感

小结

（1-2分钟）

今天这节课我们一起学习了“多变补间动画”的内容，通过设置合理的动画效果和正确的顺序，可以让我们的动画更加生动活泼，取得更好的演示效果。

板书设计

穿越森林——多变补间动画

改变属性

绘制元件

播放动画：Ctrl+Enter