章节名称

活动3之初学APP Inventor

学科

信息技术

授课学生

机器人社团

授课时数

1

教学目标

1、知识与技能目标

（1）了解App Inventor的操作界面；

（2）知道APP Inventor各个部分组件的功能；

2、过程与方法目标

（1）通过老师的讲解，学生对该软件有了初步的认识；

（2）通过自己的动手操作，知道初步制作APP的流程；

3、情感态度与价值观目标

（1）调动学生的学习热情，通过动手，锻炼学生的动手能力。

教学重点和难点

1、教学重点

（1）了解APP的操作界面；

（2）了解APP Inventor的基本操作。

2、教学难点

APP的制作流程

教学过程

教学

环节

教师的活动

学生的活动

设计意图、依据

课堂

导入

1. 问题：我们上节课都学了什么？

生：社团规则和APP Inventor的介绍

1. 问题：很好，我们这节课就来学习一下这个软件，那么谁还记得我们说的APP Inventor要使用什么浏览器才能使用？

生：Google Chrome 29+

Safari 5+

 Firefox 23+

师：很好，那么我们就来进入这款软件的学习

根据个人情况回答问题；

跟老师互动，回答教师的问题

    通过这样问答的方式，让学生回忆起上机课的知识，同时引入本节课的知识。

课堂

教学

• 登陆平台

1. 在制定的浏览器中（我们这里使用firefox）的地址栏输入下面任意一个网址，然后回车；

http://183.62.33.177

http://app.gzjkw.net

1. 进入登陆界面，这里大家统一用自己的QQ账号登陆就好。然后就进入了平台的操作界面，里面什么都没有，首次登陆，大家需要新建一个项目，之后就可以正式进入操作界面。

老师演示操作完有学生同样在自己的电脑上完成到这一步。

二、讲解操作界面（这里简写）

操作界面主要包括菜单栏

组建设计：组建面板、工作面板、组建列表、组建属性

逻辑设计：模板、工作面板

这里就不做一一介绍，在课堂讲解时会侧重讲解组建设计和逻辑设计。

三、App的制作流程

1、在组建设计中的工作面板中，将做需要的组建从组建面板中拖过来，然后自己设置布局，分配空间，将主题都要布局和安放完毕。

2、接着在逻辑设计中的工作面板里面组织逻辑，用可视化的编程组建拖拽连接；

本节课因为时间关系，只做初步的介绍，下节课来实行操作，同学们可以回家后自己先尝试摸索。

学生听老师讲述，看老师演示，之后自己动手完成。

学生听老师讲解，看老师演示。

因为本节开始进入实际的操作环节，需要教师先演示，然后同学们自己动手实践，这样能更好的掌握。

课堂

反思