修辞手法

√拟人；√比喻；√排比；√对比；对偶；借代；√夸张；双关；√反问；设问；反复；反语；√引用

称谓方法

第一人称；√第三人称

叙述方法

√顺叙法；倒叙法；插叙法

开头写作技巧

开门见山式；背景渐入式；设问置疑式；√名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

多媒体元素

第一页

“助人为乐的她” 的标题和制作者的班别、姓名和学号。

一个小女孩助人为乐的图片。

第二页

古人曾经说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。”

一个人说着古人曾经说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。”这句话的图片。

第三页

在我的五年小学生活中，有许许多多给我留下了印象深刻的人有同学，老师，父母等，可有一个人——她是我的同学，也是一个助人为乐的人。

助人为乐的图片。

第四页

她的外貌特征。

一个小女孩的图片。

第五页

记得五年级下学期的一天，天空不作美，突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨。

天空乌云密布，下着倾盆大雨的图片。

第六页

由于早上我太匆忙忘记带雨伞，只好在学校门口等着妈妈来接我。

一个小女孩在学校门口等着妈妈来接她的图片。

第七页

可是，妈妈没空，爸爸又出差，这可怎么办呢？

一个小女孩正在想妈妈没空，爸爸又出差，这可怎么办呢的图片。

第八页

正在这焦急万分的时刻，看到了一个我熟悉的身影朝我走近，是她。

一个熟悉的身影朝我走近的图片。

第九页

她停下那匆忙的步伐，急忙走过来并要送我回家。

一个小女孩停下那匆忙的步伐，急忙走过来并要送我回家的图片。

第十页

我听了高兴极了，连声向她道谢，说完我们便打着雨伞走进了雨帘中,雨水好像跟我们作对似的，越下越大。

我非常高兴，连声向她道谢，说完便和那个女孩打着雨伞走进雨帘中，可是雨越下越大的图片。

第十一页

雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。

雨水打在雨伞上，钻进、蹦进、穿进了两个女孩的衣服的图片。

第十二页

我发现她把一大半的雨伞遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了。

一个女孩把一大半的雨伞遮向了我这边并被雨点给打湿了的图片。

第十三页

她却笑着告诉我，不要紧。

一个女孩对另一个女孩笑着说不要紧的图片。

第十四页

不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口茶，就走了，还说我还要回家做作业呢，再说我回去晚了妈妈也会着急的。

一个女孩急忙地走的图片。

第十五页

说完又撑着雨伞走向雨中，我望着那雨点像断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的背影，被她真诚善良的心打动了。

一个女孩在雨天里，急忙地走着的背影图片。

第十六页

她助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学，更是我的一位好朋友。

一个小女孩助人为乐的图片。

第十七页

她乐于助人的品质永远地印在我的心上，给我留下了十分深刻的印象。

一个小女孩深深地印在我的心上的图片。

第十八页

你们猜猜她是谁？

一个大问号的图片。

第十九页

谢谢观看，goodbye！

再见的图片。