修辞手法

拟人；比喻；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；√引用

表情达意的方法

1、√事情的叙述、2、直接抒情、3、环境描写

叙述方法

顺叙法；倒叙法；插叙法

开头写作技巧

√开门见山式；√背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

图片

音乐

第一页

乐于助人的她

班别 姓名 学号

乐于助人图

帮助的音乐

第二页

我们班有一位乐于助人的同学。她经常帮助别人。而且她还帮助了许多同学。

帮助图

帮助的音乐

第三页

猜一猜她是谁？

问号图

帮助的音乐

第四页

她的眼睛小小的，鼻子高高的，嘴巴小小的，身体瘦瘦的。

外貌图

帮助的音乐

第五页

她的语文成绩非常好，老师非常喜欢她。她上课非常认真，经常受老师表扬。

上课图

帮助的音乐

第六页

上学准时到校，上去合唱室合唱。数学成绩虽然有点差，但是还是可以说ok的。

学校图

帮助的音乐

第七页

记得学农那一次，她是我们的组长。

学农图

帮助的音乐

第八页

她在上任何一堂课都非常认真。帮助同学们拿被套和枕头套，还把我们的迷彩服拿上来了，洗澡还是最后一个洗的，她还说：“没事，我和王祉乔下去拿吧！”她这句话使我非常感动她不累吗？

认真图

帮助的音乐

第九页

她在同学受伤时，发烧时，总会有她的出现，她会把伤员扶进卫生室。

帮助图

帮助的音乐

第十页

我们班同学的特点许许多多，但是，她乐于助人，这点我是非常喜欢的。我希望她一直努力下去。不过转正话题，你们猜到她是谁了吗?

问号图

帮助的音乐

修辞手法

拟人；比喻；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；√引用

表情达意的方法

1、√事情的叙述、2、直接抒情、3、环境描写

叙述方法

顺叙法；倒叙法；插叙法

开头写作技巧

√开门见山式；√背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

图片

音乐

第一页

乐于助人的她

班别 姓名 学号

乐于助人图

时间煮雨伴奏

第二页

我们班有一位乐于助人的同学。她经常帮助别人。

帮助图

时间煮雨伴奏

第三页

 猜一猜她是谁？

问号图

时间煮雨伴奏

第四页

她的眼睛小小的，鼻子高高的，有一张樱桃小嘴，身体瘦瘦的。

外貌图

时间煮雨伴奏

第五页

她的语文成绩非常好，老师非常喜欢她。她上课非常认真，经常受老师表扬。

上课图

时间煮雨伴奏

第六页

上学准时到校，上去合唱室合唱，合唱老师也非常喜欢她。数学成绩虽然有点差，但是还是可以说ok的。

学校图

时间煮雨伴奏

第七页

记得学农那一次，她是我们的组长。

学农图

时间煮雨伴奏

第八页

她在上任何一堂课都非常认真。帮助同学们拿被套和枕头套，还把我们的迷彩服拿上来了，洗澡还是最后一个洗的，她还说：“没事，我和王祉乔下去拿吧！”她这句话使我非常感动她不累吗？

认真图

时间煮雨伴奏

第九页

她在同学受伤时，发烧时，总会有她的出现里，并在那里照顾伤员，她会把伤员扶进卫生室。

帮助图

时间煮雨伴奏

第十页

我们班同学的特点许许多多，但是，她乐于助人，这点我是非常喜欢的。我希望她一直努力下去，一直努力下去。不过转正话题，你们猜到她是谁了吗?

问号图

时间煮雨伴奏