修辞手法

拟人；比喻；√排比；对比；对偶；借代；夸张√；双关；反问；设问；√反复；反语；引用

称谓方法

第一人称；第三人称√

叙述方法

顺叙法；倒叙法；插叙法插叙法

开头写作技巧

开门见山式；背景渐入式；√设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

多媒体元素

第一页

“小雷锋”的他

五（3） 孙蕙  25号

背景图片（1）

音乐《巴格达之星》

第二页

大家都知道雷锋，雷锋一生助人为乐，是值得我们学习的好榜样。

雷锋图片（3）

第三页

而他，是我们班关灯关风扇的“小雷锋”。

课室图片（1）

第四页

他，尖又黝黑的脸上挂着一双浓黑的眉毛，长着一对乌黑的眼睛，不时神气地转来转去。

男孩图片（1）面部图片（1）

第五页

要问起我们班最勤劳的同学是谁，大家都说是他。

同学图片（2）

第六页

为什么要这么说呢？

疑问图片（2）

第七页

因为每一次都是他最积极地负责关我们班的风扇、灯。

恍然大悟图片（2）

第八页

积极到什么程度呢？

疑问图片（1）

第九页

我悄悄地跟你说，他积极到关灯关风扇的时候会和别的同学争吵起来。

惊讶图片（2）

第十页

你不要不相信，我现在就来给你解释解释。

解释说话图片（2）

第十一页

“今天大课间的内容是跳八字绳，请同学们带好跳绳，各班有顺序地组织排队。”

广播图片（1）文本框（1）

第十二页

瞧，那天第一节课下课大课间，同学们纷纷准备好，陈老师说：“好，出去排队。”

下课图片（1）

第十三页

突然，他像一支燃烧的火箭“冲”了出去。

火箭图片（1）

第十四页

看到从第四组冲过来的巫伟桢手疾眼快地伸出手关灯，瞪着眼，指着自己，说：“我关啊！”

电源开关（1）课室图片（1）

第十五页

霎时间，我觉得地震动了一下，就快裂了。

地裂图片(1)害怕的图片（1）

第十六页

话音刚落，他伸出另一只手，把剩下的灯关了，怒气冲冲地出去排队。

排队图片（1）

第十七页

看，我们班负责关灯关风扇的“小雷锋”是不是很尽职尽责呢？

课室图片（1）雷锋图片（1）

第十八页

你猜出他是谁了吗？

举手图片（1）

第十九页

谢谢观看！

再见图片（1）

修辞手法

拟人；比喻；√排比；对比；对偶；借代；夸张√；双关；反问；设问；√反复；反语；引用

称谓方法

第一人称；第三人称√

叙述方法

顺叙法；倒叙法；插叙法插叙法

开头写作技巧

开门见山式；背景渐入式；√设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

多媒体元素

第一页

“小雷锋”的他

五（3） 孙蕙 25号

雷锋图片（1）

音乐《巴格达之星》

第二页

大家都知道雷锋，雷锋一生舍己为人，助人为乐。

雷锋图片（3）

第三页

而他，是我们班关灯关风扇的“小雷锋”。

课室图片（2）

第四页

他，尖又黝黑的脸上挂着一双浓黑的眉毛，长着一对乌黑的眼睛，不时神气地转来转去。

男孩图片（1）面部图片（1）

第五页

要问起我们班最勤劳的同学是谁，大家都说是他。

同学图片（2）

第六页

为什么要这么说呢？

疑问图片（2）

第七页

因为每一次都是他最积极地负责关我们班的风扇、灯。

恍然大悟图片（2）

第八页

积极到什么程度呢？

疑问图片（1）

第九页

我悄悄地跟你说，他积极到关灯关风扇的时候会和别的同学争吵起来。

惊讶图片（2）

第十页

你不要不相信，我现在就来给你解释解释。

解释说话图片（2）

第十一页

“今天大课间的内容是跳八字绳，请同学们带好跳绳，各班有顺序地组织排队。”

老师图片（1）广播图片（1）文本框（1）

第十二页

瞧，那天第一节课下课大课间，同学们纷纷准备好，陈老师说：“好，出去排队。”

下课图片（1）

第十三页

突然，他像一支燃烧的火箭“冲”了出去。

火箭图片（2）

第十四页

看到从第四组冲过来的巫伟桢手疾眼快地伸出手关灯，瞪着眼，指着自己，说：“我关啊！”

说话图片（2）

第十五页

霎时间，我觉得地震动了一下，就快裂了。

地裂图片(2)

第十六页

话音刚落，他伸出另一只手，把剩下的灯关了，怒气冲冲地出去排队。

排队图片（2）

第十七页

看，我们班负责关灯关风扇的“小雷锋”是不是很尽职尽责呢？

课室图片（1）雷锋图片（1）

第十八页

你猜出他是谁了吗？

胸有成竹图片（1）

第十九页

谢谢观看！

再见图片（1）