• 15许琦【欺上媚下的阿姨】

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    “第七组数字故事脚本模版”许琦.doc


    数字故事标题:《媚上欺下的阿姨 》

    1. 故事主题

    印象深刻的人

    1. 故事概述(主要内容)

     

    无

    1. 故事写作方法

    修辞手法

    拟人;比喻;排比;对比;

    称谓方法

    第三人称

    叙述方法

    顺叙法;

    故事开头

    开门见山式

    表达感情方法

    在事情的叙述中抒情

    描写方法

    正面描写;侧面描写;对比描写;细节描写

    ……

     

    备注:写作方法可根据故事需要添加。

     

     

     

     

     

     

    1. 编写

    序号

    画面

    文字

    音乐

    解说

    备注

    P1

    一个人

    标题

    Moo glow

    无

    无

    P2

    一个阿姨

    阿姨的外貌

    Moo glow

    无

    无

    P3

    无

    故事的起因

    Moo glow

    无

    无

    P4

    无

    故事的经过

    Moo glow

    无

    无

    P5

    无

    故事的结果

    Moo glow

    无

    无

    P6

    无

    总结抒情

    Moo glow

    无

    无

    P7

    无

    谢谢观看

    Moo glow

    无

    无

    P8

     

     

     

     

     

    ……

     

     

     

     

     

    备注:1.数字故事制作要注意:1.聚焦故事与主题;2.简洁即美;3.字大且少量;4.图片为内容服务;5.音乐烘托气氛。

     

     

     

     

    第七组故事创作(第二稿)-模版.doc


     

    数字故事标题:《欺上媚下的阿姨 》

    根据同学们给我第一稿脚本设计的建议,我进行了如下思考:

    1. 我采纳了以下改进意见:①文字太多,要简洁②加外貌描写突出人物特点。原因是:文字太多会使看的人眼花缭乱。外貌描写对突出人物特点有帮助。

    于是我修改后的故事创作脚本如下:

    1. 故事主题

    不能小看人

     

    1. 故事概述(主要内容)

    我去游乐场玩。一位阿姨对老板的儿子疼爱有加,对下属的女儿却一脸嫌弃

     

     

     

    三、思维导图

    1. 故事写作方法

     

    修辞手法

    比喻;;对比;反复;

    称谓方法

    √;第三人称

    叙述方法

    顺叙法;

    故事开头

    开门见山式;

    表达感情方法

    直接抒情;

    描写方法

    正面描写;侧面描写;对比描写;细节描写

    ……

     

    备注:写作方法可根据故事需要添加。

    1. 脚本编写

     

    序号

    画面

    文字

    音乐

    解说

    备注

    P1

    一位阿姨

    欺上媚下的阿姨

    Moo glow

     

     

    P2

    游乐场

    我去游乐场玩,看见了一位阿姨

     

     

     

    P3

     

    外貌

     

     

     

    P4

     

    故事起因

     

     

     

    P5

     

    故事经过

     

     

     

    P6

     

    故事结果

     

     

     

    P7

     

    总结

     

     

     

    P8

     

    谢谢

     

     

     

    ……

     

     

     

     

     

    备注:1.数字故事制作要注意:1.聚焦故事与主题;2.简洁即美;3.字大且少量;4.图片为内容服务;5.音乐烘托气氛。

     

     

     

     

     

     

     

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