Colours around us是Cambridge Young Learners Starters Book A Unit 8的教学内容，本节课是第三课时。教学对象是三年级的学生。学生已经掌握的颜色词汇有：red, yellow, orange, blue, green, purple，pink, brown, white, grey；已经掌握的句型：What color do you like? What's your favorite color?本课以北师大何克抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论》为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。教师借助网络的优势，以"听、说"为突破口，开展看图会话、自主听读、看图描述等多种活动，让学生在真实的语言情境中进行语言交际，培养听、说技能，提高语言的综合运用能力。

• 能力目标：

借助网络型课件，自主阅读英语资源，培养学生自主学习的能力。

• 1. 通过图片和提供的问题创设情境，鼓励学生进行口语表达，从而充分发挥学生的想象力和培养学生的创造性思维。

  2. 通过师生对话、自主说、两两对话等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。

• 情感目标：

  1. 培养学生细心观察身边的事物，养成良好的观察习惯。

  2. 通过自主阅读网络资源，养成独立思考、自主学习的学习习惯。

  3. 两两交流中培养孩子们的合作意识和协作精神。

4. 学生是小学三年级的学生，学习习惯比较好，课堂参与积极性高，他们的听说能力比较强。

5. 学生们对英语学习有浓厚的兴趣，对于课堂教学的活动能积极主动地参与。

6. 学生能根据自己的水平、兴趣、爱好选择适合自己的拓展阅读资料，发展自己的能力。

7. 1.Cambridge Young Learners English Starters (A) Unit 8 Colours around us.

8. 2.网页型教学课件

9. 3.设施完备的网络教室

本节课的主题是用颜色描述身边的事物。教师提出任务，让学生带着任务去学习，让学生成为学习的主人，感受到成功的喜悦，增强了他们学习的信心。

• 10. 根据主题内容，教师收集了相关的阅读材料让学生进行拓展听读，让学生自主听读和交际应用，进一步提高学生的听、说能力和用英语进行交际的能力。

Play a guessing game

It’s a kind of fruit. It’s yellow and long. Monkey likes to eat it.

It’s a kind of vegetable. It’s red and round. It’s juicy. It looks like an apple.

It’s a kind of fruit. It’s big and round. It’s green outside. It’s red and black inside.

It’s a kind of vegetable. It’s red and sweet. Rabbit likes to eat it.

Say out the words of colors

T-S talk

Ss-Ss talk

New clothes

Set the circumstances of a clothes shop, Ss make  dialogs with the key sentence patttern.

提供情景图

Guide Ss how to talk about pictures ( use mind map 图3)

Ss self-- talking

(板书辅助：图3)