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五三班梁诗婧数字故事脚本 (1)
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内容
数字故事脚本
五三班 19号 梁诗婧
故事主题
爬山的启示
故事概述（或者所要传递的目标）
四年级爬山时，我忘不了去爬梧桐山，也忘不了那美丽的景色，也忘不了爸爸对我所的话。
那是一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈早早地出发了，我激动、兴奋，想看看山顶是什么样的，可是在楼梯下面，我的信心一瞬间没了！我小声嘀咕说：“再高也要爬上去！”
爬的过程中，我气喘吁吁，我衣服快湿透了，爸爸妈妈依旧精神满满。爸爸对我说：“你不能半途而废啊。“自信是成功的秘诀”这是美国爱默生说的！就算遇到最大的挫折，也要克服它，继续走下去。”爸爸的话激励了我的信心，我说：“我要爬到山顶，这里的风景真迷人，我在山上待了好一会就下去了。
爸爸的话鼓励了我，让我明白深刻的道理.
故事写作方法
修辞手法
拟人；比喻；排比；对比；对偶；借代；√夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用
称谓方法
√第一人称；第三人称
叙述方法
顺叙法；倒叙法；插叙法
开头写作技巧
开门见山式；背景渐入式；设问置疑式；√名言警句式；精辟设喻式
脚本编写
幻灯片
具体情节
多媒体元素
第一页
题目、姓名、班级、学号、学校
图片、音乐：克罗地亚狂想曲1~
第二页
爬山的起因
图片
第三页
说是阳光明媚的早晨
早晨的图片
第四页
激动、兴奋想看看山顶是什么样的？
问号、疑问图
第五页
可是在楼梯下面，我的信心一瞬间没了！
晴天霹雳图
第六页
我小声嘀咕说：“再高也要爬上去！”
信心振作图
第七页
爬的经过中，我气喘吁吁，我衣服快湿透了
爬山图
第八页
爸爸妈妈依旧精神满满
精神饱满图
第九页
爸爸对我说道理
图片
第十页
我重新振作起来
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第十一页
我的启示
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第十二页
谢谢观赏
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数字故事脚本（修改稿）
梁诗婧 五三班 19号
一、故事主题
爬山的启示
二、故事概述（或者所要传递的目标）
四年级爬山时，我忘不了去爬梧桐山，也忘不了那美丽的景色，也忘不了爸爸对我所的话。
那是一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈早早地出发了，我激动、兴奋，想看看山顶是什么样的，可是在楼梯下面，我的信心一瞬间没了！我小声嘀咕说：“再高也要爬上去！”
爬的过程中，我气喘吁吁，我衣服快湿透了，爸爸妈妈依旧精神满满。爸爸对我说：“你不能半途而废啊。“自信是成功的秘诀”这是美国爱默生说的！就算遇到最大的挫折，也要克服它，继续走下去。”爸爸的话激励了我的信心，我说：“我要爬到山顶，这里的风景真迷人，我在山上待了好一会就下去了。
爸爸的话鼓励了我，让我明白深刻的道理.
三、故事写作方法
修辞手法
拟人；比喻；排比；对比；对偶；借代；√夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用
称谓方法
√第一人称；第三人称
叙述方法
顺叙法；倒叙法；插叙法
开头写作技巧
开门见山式；背景渐入式；设问置疑式；√名言警句式；精辟设喻式
四、脚本编写
幻灯片
具体情节
多媒体元素
第一页
题目、姓名、班级、学号、学校
图片、音乐：克罗地亚狂想曲1~
第二页
爬山的起因我很早起床因为要爬山。
图片
第三页
说是阳光明媚的早晨
早晨的图片
第四页
激动、兴奋想看看山顶是什么样的？
问号、疑问图
第五页
可是在楼梯下面，我的信心一瞬间没了！犹如晴天霹雳。
晴天霹雳图
第六页
我小声嘀咕说：“再高也要爬上去！”
信心振作图
第七页
爬的经过中，我气喘吁吁，我衣服快湿透了，我不敢说我很累。
爬山图
第八页
爸爸妈妈依旧精神满满，我非常的热和累
精神饱满图
第九页
爸爸对我说道理
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第十页
爸爸的话我重新振作起来
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第十一页
看见了美丽的景色，我的启示
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第十二页
谢谢观赏
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