• 肥西丽景赵玉莹Unit five There is a big bed教学设计

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    • 一.教学内容:

           A. Let’s learn A. Let’s play

    • 二.课时目标(知识、能力、情感)

      1.知识目标: 能听、说、读、写单词“clock”,“plant”,“bike”,“water bottle”和“photo”,并能用句型“There is /are…”表达某处有某物。

      2.能力目标: 能做“Let’s play”部分的游戏。培养学生综合语言表达能力。

      3. 情感目标:培养学生积极与他人合作的优良品质。 教育学生要热爱自己的家。

    • 三.教学重点难点

      重点:

      1. 能听、说、读、写单词“clock”,“plant”,“bike”,“water bottle”和“photo”,并能用句型“There is/are …”表达某处有某物。

      2. 能做“Let’s play”部分的游戏。

     难点: 

      教学There be句型的简单运用。(肯定 否定及一般疑问)

    • 四.教学准备

      1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物(后面内容并没有用到衣服实物,建议去掉)。

      2. 学生准备画笔和画纸。

    • 五.教学过程
    • Step.1.Warm-up

        1. Free talk

        T: Good morning, everyone. How are you today?

        Ss: Fine, thank you. And you?

        T: I’m fine, too.

    2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲,创设学习英语的氛围。

    • Step.2.Preview

        1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)

         T: What can you see in this picture?

         S1: I can see a bed, a desk and a …

       2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问:“What’s this?”,学生回答:“It’s a / an …”并快速拼读。

        T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.

    • Step.3.Presentation

        1. A. Let’s learn

       (1) 教学新单词

       T: First, let’s put a clock in the room. (教师边说边点击课件,房间的墙上出现一个钟表) Now there is a clock in the room. Follow me, please. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.

        教师用同样的方法引出词语:plant, water bottle, bike, photo (可以用语音联想,如:little和bottle, like和bike)

      (2) 教师带领学生读几遍新词汇,学生齐读。

      (3) 教师介绍张鹏的房间。
    此处可引导学生发挥一下,增加少量没接触过的物体,即使用汉语表达,让学生 有个发挥的机会。(增加的物体不宜过难,要贴近生活,让学生有话可说。)

       T: Do you know what Zhang Peng’s room like? Let’s go and see.

      (4) 第一次播放录音,全班学生跟着录音读,了解对话的大致内容。

      (5) 学生同桌合作,用句型“There is ...”介绍自己班级的物体。

      2. A. Let’s play

     (1) 教师请三位学生上讲台,表演本部分的“句子接龙”游戏。

     (2) 学生三人一组,模仿示例表演“句子接龙”游戏,然后教师请两三组学生上讲台表演。

    • Step.4.Consolidation

        1. 画一画,说一说。

        学生画理想中的房间,让孩子就自己的房间两两问答。

       2. 课堂练习——填入所缺字母,完成单词:

      ① 瓶子 bot __ __ e  ② 时钟  clo __ __  ③ 自行车 b __ __ e

      ④ 水 w __ t __ r   ⑤ 照片   pho __ __    ⑥ 植物  pl __ __ t

       3. Check the answer

        4."there be 句型小知识扩展。

    • Step.5.Summary

       师生一起总结本节课学习的词汇和句型,学生说说自己还有哪些不懂的地方,教师释疑总结。(尝试用概念图方式展现?)

    时间充足的话,可以分组比赛的方式:就今天所学的内容,看哪个组总结的最全面。

    • Step.6.Homework

      1. 抄写本节课学习的新单词,每词8遍。

      2. 跟着录音朗读本节课所学习的内容。

      3.向父母介绍自己理想的房间。

    • 六.板书设计

    Unit 5 There is a big bed

    A. Let’s learn  A. Let’s play

    clock    plant    bottle    water bottle     bike    photo

    This is my room. There is a clock, a …

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