教学设计方案

  第二课时

一、教学目标：

1、知识目标：学习“见、白、田、电”4个四会字，能用“我看见了……”的句式说话。

2、能力目标：培养学生的想像力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

3、情感目标：培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。

二、教学重点：学习“见、白、田、电”4个四会字。

三、教学难点：能用“我看见了……”的句式说话。

四、教学准备：课件、本课生字

五、教学过程：

（一）、复习旧知识（4分钟）

老师：上节课我们学习了《小小的船》这课，这节课我们继续来学习，小朋友们上节课已经和这一课的生字宝宝结为好朋友了，现在能找到你的好朋友介绍给大家认识吗？

【设计意图】  能激发学生学习的兴趣，同时了解学生掌握知识的情况。

（二）、读文巩固（1分钟）

小朋友们，你们的好朋友想跟你们玩捉迷藏的游戏，它们钻进了迷宫，你还认识吗？　我们在读课文时要做到声音响亮，不丢字，不加字，字音要准确。（生读文）

（三）、指导写字（15分钟）

1、夜空这么美丽，可是那么美的夜空是属于天使的！我多想到月亮上去看看，同学们想不想同学们跟老师到月亮上去看看？（想）小天使说，只要你们学会本课的4个四会字，读两首儿歌，她就带我们到月亮上去玩儿。让我们一起努力完成小天使对我们的考验。我们现在先来完成四会字的学习。

任务一：

2、学习四会字

识字并口头组词各3个——不见、看见、见到、见识；白天、白色、白云；田土、田地、田里；电子、电话、闪电、电灯。

观察——你需要提示你的同学写好这些字必须注意些什么？

字的体型——见：上窄下宽

白、田、电：都是由“口”字加两笔组成，“口”字要写得上宽下窄；

关键笔画提示——“见”字第四笔应在“丿”下一点起笔。“电”字第五笔弯到位再钩。（教师板书，学生书空）

3、学生练习书写，老师要求（写字之前深呼吸，写字时，脚放平。头不歪，身要正。手离笔尖有一寸。胸离桌沿一拳头。眼睛离书有一尺）巡视，（写得好的发奖杯）并让两个学生板书：白、田。

（四） 快乐拼读、拓展阅读（9分钟）

任务二：让学生自主拼读拓展阅读材料。先自己读，不认识的字再请拼音老师来帮忙。

【设计意图】  朗朗上口的儿歌能激发学生学习汉语拼音的兴趣，在新的语段中朗读，不仅巩固本课所学的拼音，还能够积累识字量，培养学生的思维能力。

（五）练习说话、口头练习（10分钟）

1、刚才小天使说只要我们学会本课的4个四会字，读两首儿歌，她就带我们到月亮上去玩儿。我们通过了她的考验，现在她要带你们到月亮上去看看，不过，她很疑惑：文中小女孩为什么只看见闪闪的星星蓝蓝的天呢，你们还能不能看见其他事物？告诉小天使，你还看见了什么。

说话训练：我看见了（ ）。

4、你们看见的可真多，可是课文中小女孩为什么只看见闪闪的星星蓝蓝的天呢？（被美丽的夜空陶醉了），这么美的夜空，让我们闭上眼睛展开想象的翅膀背诵一遍儿歌吧！

　【设计意图】  培养孩子的语言表达能力和激发孩子的想象力，并扩展学生的知识量。

（六）、总结（1分钟）

　  今天我们学习了第7课《小小的船》，认识了9个生字，学会了4个四会字，还理解了这首儿歌的意思，进行了一次愉快地夜空之旅，看见了美丽的夜空和夜空下的大好河山。希望小朋友努力学习，学好了本领，长大后，也能到宇宙中去探索宇宙的奥秘。

【设计意图】  激发孩子探索太空奥秘的兴趣。

7. 、板书：

7、小小的船

见 电

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