《雪地里的小画家》教学设计

大磡小学 申思

教学要求：

1、认识11个生字，会写"几、用、鱼"3个字。认识2个偏旁"虫、目"。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教学重、难点

重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。

难点：对课文最后一句话的理解。

教学课时：　2课时

第一课时

一、谈话、揭题

1、冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？（出示课件：动画下雪的情景，一边配上音乐）

雪后，小朋友们在雪地里玩些什么？

2、过渡：我们的小朋友一点儿也不怕冷，很想在这样的雪地里痛痛快快地玩儿，那么，在我们的森林王国里啊，也有几个小动物在雪地里玩耍。老师告诉你们，他们可不是简单的小动物呢，他们是一群雪地里的小画家。

3、板书课题：雪地里的小画家

4、齐读课题

5、讨论：

读课题，你想到了什么？（下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印）

师：什么样的人才能被称为小画家？（年龄小，但画画本领很大的人。）

6、雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们来谈一谈课文。

二、初读课文

1、借助拼音读课文。读准字音。

2、再读课文，注意把句子读连贯。

3、教学生字

课件出示：　　　 la　　méi 　 yòng 　 jǐ 　 　wā

　　　　　　　　　　　下雪啦　　梅花　不用　　几步　青蛙

　　　　　　　　　　　 wèi 　 　cān jiā 　 dòng 　shuìzháo

　　　　　　　　　　　 为什么　　参 加　　洞里　　睡　着

　三、学习课文，理解内容，指导朗读

　　　1、读第一句

　　　　⑴看图，想象下雪时什么样？

　　　　⑵下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（非常高兴）

　　　　⑶再读第一句，要读出高兴的语气来。

　　　2、读第二句

　　　　　说说谁来到雪地里？"一群"是什么意思？

　　　　　过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己读一读第三句，小组讨论答案）

　　　3、读第三句

　　　　⑴提问：一群小画家都有谁？他们画了些什么？

　　　　⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？

　　　　⑶谁再把第三句读一读？要读清楚谁画的是什么？

　　　　⑷小动物们画了什么？（教师引读，男女生对读）反复练习记住？

　　　　　小鸡--画竹叶小狗--画梅花

　　　　　小鸭--画枫叶小马--画月牙

　　　4、我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？

　　　　⑴指读第四句。

　　　　⑵小画家们不用颜料、不用笔，"几步就成一幅画"是什么意思？你是怎样理解的？

　　　　⑶演示活动投影片

　　　　　小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！

　　　　⑷你们夸夸他们吧！

　　　　⑸齐读第四句话。

　　　5、师生分谈五、六句话

　　　　　师：青蛙为什么没参加？

　　　　　生：他在洞里睡着啦

　　　　⑴提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了）

　　　　⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？

　　　　　（学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物）

　　　　⑶最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？

　　　　　指名读（指导）

　　　6、练读全文（配乐朗读，要读得正确、流利、有感情）

　　四、拓展阅读

　 《雪娃娃》、《冬爷爷的通知书》

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、复习导入：

　　　1、练习有感情地朗读课文，背诵课文

　　　2、巩固生字

　　课件出示：雪花飘落的游戏，读对一个词语（去掉拼音的那些生词），落下两片雪花，看看谁能让这个冬天飘落美丽的雪花。　　　　

　竹叶 小马 月牙 不用

　　　　马 牙 用 笔 加

　　二、识字、写字

　　　1、观察“用”在田字格中的位子，指出竖的位子

　　　2、教师范写

　　　3、学生练习，教师巡回指导

　　　　⑴读准字音

　　　⑵分析字形、数笔画

　　　2、指导写字

　　　　　几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔"乙"起笔与" "起笔相连，两笔的底部要摆平。

　　　　　用：外连接的"冂"不能写得太大，也不能写得太小，最后一笔竖要压在竖中线上。

　　　　　鱼：中间的"田"不能写得太大，"田"的第二笔" "要横压在横中线上，第四笔" "压在竖中线上，最后为长横。

　　三、完成课后练习，读读连连

　　　1、请同学们自己读读题

　　　2、集体背诵第三句话

　　　3、自己连线，老师集体纠正

　　四、思考

　　师：发挥你的想象，还有哪些动物也会来到雪地"画画"？

　 仿写课文：雪地里来了小画家，小猪画 ，

画 。

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