教学设计方案

一、【教学内容概述】

本课时PEP三年级上册Unit2 Colours中PartB部分。本课主要单词是black, white, orange, brown以及对口令的实施。学生能够根据老师发出的口令做出相应的动作。

二、【设计理念】

学生在教师的引领下，主动参与课堂活动，自主学习。

三、【学习者特征分析】

1.知能基础（已经掌握了哪些知识点和技能）

学生掌握了基本的问候用语，掌握了关于文具的部分单词。

2.学习兴趣及学习动机

学生刚接触新的学科，学习兴趣浓厚，愿意主动参与课堂活动。

四、【教学目标与重难点】

1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）

知识与技能：学生能听、说、认、读单词：black, white, orange, brown. 能够执行口令，如stand up, sit down 等。

过程与方法：通过师生示范，生生操练以后掌握单词及执行口令。

情感态度与价值观：通过培养学生的学习兴趣，鼓励学生在课堂上多发言，多开口。

2.教学重点

能够掌握、区分颜色的单词，不混淆。

3.教学难点

学生能够完成生生之间的操练并进行展示。

五、【学习策略】

1、游戏激趣策略。

2、实物展示策略。

3、为学生创设情境进行生生操练策略。

6. 【教学环境及资源准备】

1.教师用的资源

多媒体课件，蜡笔实物等。

2.学生用的资源

蜡笔

七、【教学过程】

1. 引入（4’）

教学资源：PPT

(1)Greeting with Ss.（师生练习）

Hello! I’m ... What’s your name?

Good morning/afternoon. Nice to meet you!

(2) Ss greet with each other. (生生练习)

2. Review the colour words and Lead in(4’)

资源准备：PPT

Keypoints：

What do you see?

I see….

(1)Model：T and 2 Ss do models and show Ss the dialogue on PPT

(2)Pair work.

(3)2 pairs show and lead in.

3、Presentation.（15’-20’）

教学资源：PPT，实物蜡笔

(

此处以实物展示，直观形象，符合学生的思维特点。同时，配以动作，让学生在课堂中动起来。

(2) Make Ss take out their black crayons and teach Ss to read the word:black.

(practice: students read the word in groups. ).

(3) Show Ss the other crayons and then teach Ss the other three words white, orange and brown.

(5) Practice: Model:T says the colour words and students show the crayons.

S1 says the colour words and S2 shows the crayons.

此处单词以实物教学，随手可得的教具，贴近生活，便于学生操练，也可引导学生在生活中进行练习。

(6) T says the sentences (black, black stand up...) and all Ss do the actions. （师生操练句式）

(7) T practise the orders with two students. Then Ss practsie with each other. 4 pairs show.（生生操练句式）

4、Extension（12’-15’）

(1)Ss make two models with Ss. And then Ss make pairwork.

A:What color is the computer（电脑） ?

B:It’s blue.

A:What color is the desk?

B:It’s yellow.

(2)Ss read the dialogues and finish the blanks.

Mimi: Cosmi, what is your favorite color?

Cosmi: My favorite color is pink.

Mimi: My favorite color is white.

Cosmi: But I only have red and white. But I want pink.

Mimi: You can make pink.

Cosmi: Make? How? Mimi: See, mix(混合) red and white. Then, you can have pink.

Cosmi: Mimi, you are very smart(聪明). Look, it’s a pink bunny(小兔子)!

Finish the blanks:

1. _______ is Mimi’s favorite colour.

2. ________ +______=pink

3. ________ is very smart.

5、Homework(1’)

Teach parents to read the words.

八、【教学反思】

教学反思为上课后的反思

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