教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，

2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，对教师的问候和感情。

//建议老师按照“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度来撰写教学目标，使这节课的教学思路和目标更加清晰。

教学重难点：

1．认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。

2．有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想

教学过程

一、复习导入

2.读词

二、细读课文，感悟诗的意境

1.读悟第1小节

（1）指名读。

现在你们知道是谁送的紫丁香了吧，一起回答。　　　

（2）谁能想象出来，“浓绿”的小院是什么样的？（学生展开联想：可能种了许多树、草、蔬菜……）

（3）踮起脚尖怎么走路呢？谁给大家表演一下？（指名表演）我们为什么要踮起脚尖去载紫丁香呢？

（4）那么这一小节应该怎样读呢？

（指名读、齐读）

2.读悟第2——4小节

（1）我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？请小朋友们先自读课文2——4小节，再小组合作，完成口头填空：

我们栽下一株紫丁香，为的是让（）的（）和你（）；让（）的（）帮你（）；让（）的（）感谢你（）。//建议老师在本环节先提供一个支架，再让学生小组合作。

（2）汇报句1：“夜夜”什么意思？老师每天晚上都要做什么工作？指导读好“夜夜”，感情朗读第二小节。

（3）汇报句2：“绿叶儿”指谁？老师一天都要做那些工作？假如你是一片绿叶，你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦？

（4）汇报句3：什么是“挂牵”呢？（老师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课．所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵。）

　　谁能举一个老师挂牵你的例子？

（5）用“当……时，老师……”练习说话。指导朗读3、4小节。

过渡：是呀，老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，满慢的，滋润着同学们的心田，你能把这种感情读出来吗？（指名读、男女赛读、齐读课文2、3、4小节。）//注重朗读指导，非常好，建议可以配上舒缓的背景音乐，更加凸显学生与老师之间的真挚感情。

3.读悟第5小节

（出示图），教师：夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？

我们应该对老师说些什么呢?

该用什么语气劝老师休息呢？让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！

4.现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？

5.教师小结：也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？//本文的两个重点，一方面是老师对学生的辛劳付出；另一方面是学生对老师的感激之情，建议老师在前面品读课文时处理一些表现学生对老师感情的词句。

三．拓展阅读

四.拓展打写

那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？

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