What day is today?教学设计

一、教学目标：

1. 能用“what day is today?”询问当天是星期几并用“It’s...”做出应答；能用“what do you do today ?”并用“I play ...today.”介绍自己当天的日常活动。

2. 能朗读和认读词汇Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、today、play ping-pong、play basketball、 play football、 have PE、 go fishing并应用在对话中。

3. 通过自主跟读pad资源激发学生学习兴趣、拓宽学生视野，提升学生模仿跟读能力。

4. 在谈论每日活动安排时，养成合理安排日常活动的意识。 //教学目标很细致，建议用“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三维目标来撰写，使结构更加清晰明了。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

1. 能用“what day is today?”询问当天是星期几并用“It’s...”做出应答；

2. 能用“what do you do today ?”并用“I play ...today.”介绍自己当天的日常活动。

2. 教学难点：

1. 能用“what do you do today ?”并用“I play ...today.”介绍自己当天的日常活动。

2. 将Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、today、play ping-pong、play basketball、 play football、 have PE、 go fishing并应用在对话中。

三、教具准备：

利用平板电脑进行拓展阅读，多媒体教学课件展示主题图, 并展示各种情境为学生提供语言支持。

4. 教学过程:

Unit 1 What day is today?

Lesson 1

Step1: Warm-up

1. sing a song

2. How many days are there in a week ?

3. (calendar )what day is today ? It’s Monday;Tuesday.

Step2:review

1. listen and say

2. Let’s act

1. t;s

2. S;s

3. Talk with your partner and show in class .  //对话内容（支架）呈现在教学设计中；建议warm up 与 review 放在同一个环节，留出更多的时间做新授内容的口语交际。

Step 3 presentation

1. what day is today ?

2. Let’s play ball games ,can you guess what is this ball?

(football basketball ping-pong)

T:What day is today?/What do you do today?

3. new words :baseball volleyball:use the sentence.  //将两个句型更加自然地融合起来，例如加上，I play （） on Monday. 使学生能在完整的情景对话中输出新词句。

Step 4 listen to the pad

 //将听的内容呈现在教学设计中

Step 5 production :make a conversation with your partner .

A:hi,_____.Nice to see you again .

B:Nice to see you too.

A:What day is today ?

B:Today is ...

A:What do you do today ?

B:I play ____today.

Step6:Homework.

5. 板书设计

U1L1

A:What day is today ?

B:It’s

A:What do you do today .

B:I play today.

//本节课课容量有点小，学生的口语交际没有凸显出来，建议在学习新课的时候先由师生示范、生生示范、两两说的形式让学生牢固掌握本节课的重点句型和单词，再通过pad听读资料，让学生自己拓展知识，综合输出。

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